modelo de informe evaluativo, nivel inicial

1545 palabras 7 páginas
JARDÍN JESUS MARIA
EVALUACION FINAL
Sala: naranja
Turno: Mañana
Alumno:xxx
Docente a cargo: xx
Fecha: xx

AREA: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
Se continúa con el trabajo como actividades permanentes: Saludos iníciales: En los cuales se hizo hincapié en el respeto por los símbolos patrios, la propuesta de canciones y participación en ellas. Actividades de intercambio: Se abordaron en diversas jornadas con el fin de resolver conflictos, conversar grupalmente temas de interés. Principalmente se tuvo en cuenta, la participación, intervención y escucha en cada una de ellas. Higiene: Tanto el lavado de manos, como la higiene en las practicas diarias. El comportamiento en el transcurso de las mismas. Merienda: La participación de los niños
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Teniendo en cuenta el proyecto iniciado: “el valor de las palabras”, el niño logró expresar de manera oral cuáles son aquellas palabras que le gusta escuchar y cuáles no. Observó las fotos realizadas a partir del experimento japonés, expresando agrado por algunas de ellas.
Realizó expresiones, seleccionando colores y formas para diferentes las diferentes palabras sobre las cuales se trabajaron.
Participó de la actividad en la que se realizaron entrevistas a las diferentes salas, pidiéndoles que nos dijeran palabras buenas.
Realizó su títere de la expresión facial que más le gusta (cara de alegría, de felicidad, de divertido, etc.)
En cuanto al juego, puede realizar juegos grupales, ya no sólo con varones si no que comienza a realizarlos con grupos mixtos.
En los juegos de rondas infantiles, mantiene una actitud activa y se integra sin dificultad a ellos. Durante los juego con reglas, puede respetarlas y recuerda las consignas dadas. Lograr esperar su turno y recuerda s sus compañeros las reglas de los mismos.
Durante el juego de construcción realiza estructuras en el espacio (total y parcial), explorando las diversas posibilidades de los materiales (rota, se apila, etc.)
Durante el desarrollo de los diferentes juegos, comienzan a resolver distintos conflictos por medio del pedido de ayuda, la mediación por parte del la docente, proponiendo modos de resolución del problema, etc.
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