perfil del docente de ciencias naturales

703 palabras 3 páginas
Las ciencias naturales, una vocación de amor
La sociedad actual cada día más exige profesionales competentes en las diversas áreas del saber, es por eso que el docente juega un papel fundamental. El área de ciencias naturales es una de las asignaturas que exige que sus orientadores sean competentes. Por lo tanto un licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales que debe ser un profesional con grandes valores morales, ser testimonio de responsabilidad, y compromiso, tener dominio y formación en su saber específico, e impulsar en sus educandos un espíritu de lucha que los impulse, seguir aprendiendo y desenvolverse en contextos sociales, culturales, tecnológicos y científicos; comprometido además, con el
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Según la doctora Melina Furman “Cuando hablo de sentar las bases del pensamiento científico estoy hablando de “educar” la curiosidad natural de los estudiantes hacia hábitos del pensamiento más sistemáticos y más autónomos. Por ejemplo, guiándolos a encontrar regularidades o rarezas en la naturaleza que los inviten a hacerse preguntas. Ayudándolos a imaginar explicaciones posibles para lo que observan y a idear maneras de poner a prueba sus hipótesis. Y enseñándoles a intercambiar ideas con otros, fomentando que sustenten lo que dicen con evidencias y que las busquen detrás de las afirmaciones que escuchan.
De lo que se trata, en suma, es de utilizar ese deseo natural de conocer el mundo que todos los chicos traen a la escuela como plataforma sobre la cual construir herramientas de pensamiento que les permitan comprender cómo funcionan las cosas y pensar por ellos mismos. Y, también, de que el placer que se obtiene al comprender mejor el mundo alimente la llamita de su curiosidad y la mantenga viva”.
Es por esto que el perfil del docente de ciencias naturales se basa en su testimonio por lo tanto debe tener un espíritu positivo capaz de observar lo que lo rodea, describirlo, compararlo y clasificarlo, formular preguntas investigables, proponer hipótesis y predicciones, diseñar experimentos

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