propuesta para lograr el cumplimiento de las leyes y los deberes ciudadanos.

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Sin duda la educación en derechos humanos es la vía más racional y prometedora para aprender y tomar conciencia acerca de los valores y principios que enaltecen la dignidad del ser humano, destacar la importancia que han adquirido para regular de mejor forma las relaciones del Estado y la sociedad, comprender de qué manera los derechos humanos se han transformado en una fuente de inspiración para construir respuestas adecuadas a la creciente complejidad sociopolítica, a los continuos cambios sociales, a las nuevas demandas que se exigen al sistema educativo y determinar las responsabilidades que corresponden al Estado en este escenario.
Desde la firma de la Declaración Universal de los Derechos Humanos se produce
una
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Dentro de esta visión es preciso resaltar la reafirmación acerca de la importancia que reviste para la educación en derechos humanos incorporar una perspectiva diferencial en relación con los derechos esenciales que corresponden a las mujeres, los niños, las niñas, los pueblos indígenas, las comunidades afrocolombianas, el pueblo, las personas en situación de discapacidad, de indigencia o de desplazamiento forzado, a las comunidades , la población afectada por la violencia y en condiciones de pobreza extrema, dando nuevos significados a los derechos que les son propios tanto en el ámbito de lo privado como en el del dominio público.
Situados en estos preceptos, el papel de la educación debe suponer un proyecto pedagó- gico integral que incite a vivir y a disfrutar los derechos humanos, y a fomentar un proceso de opinión y de respuesta orientado a discernir que cualquier violación de tales derechos no puede ser ajena a la sociedad ni al Estado. En esta perspectiva, la educación en derechos humanos juega una tarea inescindible al lado de la acción reivindicativa, política y jurídica.
La propuesta apunta a la

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