responsabilidad social

771 palabras 4 páginas
Actividad 3: Elaborar un mapa conceptual: relación entre educación para el desarrollo, responsabilidad social y ciudadanía.

Descripción:
Antes de profundizar en cada una de las fases de formación ciudadana, es importante comprender las bases conceptuales y pedagógicas de las que parte UNIMINUTO para contribuir a la formación de los estudiantes como ciudadanos críticos y activos y cómo esto se enmarca en la responsabilidad social.
Para ello es necesario que los estudiantes:
1. Lean y revisen cuidadosamente cada uno de los conceptos de educación para el desarrollo, responsabilidad social y ciudadanía que se encuentra en las siguientes lecturas:
Solano, R. (2011). Qué es Educación para el Desarrollo para el CED-UNIMINUTO. Bogotá:
…ver más…
Es evidente la jerarquía de los conceptos usados.
6
Gramática y ortografía
Presenta muchos errores de gramática y ortografía.
Presenta algunos errores de gramática y ortografía.
La gramática y ortografía son impecables
1
Normas
La bibliografía no contempla las Normas APA. Desconoce la estructura de los mapas conceptuales.
Maneja la bibliografía de acuerdo con las Normas APA pero, presenta algunos errores. Le falta conocimiento sobre la estructura de los mapas conceptuales.
Maneja la bibliografía de acuerdo con las Normas APA. Tiene clara la estructura de los mapas conceptuales.
1
Total
8

Modalidad: Individual.
Fecha Límite de entrega:

3. Los valores de la ciudadanía como integración social
El Estado tiene como obligación formar a todos los ciudadanos y ciudadanas en valores y virtudes cívicas que favorezcan la cohesión social (artículo 27.2 de la LOE).

Todos tenemos nuestro sitio.
Fuente: Flickr Autor:Brian Solis
La educación para la ciudadanía tiene entre sus objetivos fundamentales la integración y socialización de los individuos en una comunidad de ciudadanos/as que comparte un conjunto de saberes y valores comunes. Este objetivo precisa actualmente ser revitalizado, ante los déficits cívicos que acusan nuestras sociedades actuales junto a fenómenos nuevos (comomulticulturalidad o globalización), para promover una convivencia social de ciudadanos/as con distinto origen, género, ideología, identidades

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