resumen

1102 palabras 5 páginas
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA
“PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO”



Resumen:
“Educación en valores para una sociedad abierta y plural: Aproximación conceptual”






Educación en valores para una sociedad abierta y plural: aproximación conceptual.
Monserrat Payá Sánchez
Toda educación en valores, plantea como objetivo último contribuir al óptimo desarrollo de la dimensión valorativo-moral de la persona, desarrollo que se caracteriza por su dinamismo y por su condición de inacabado, abarcando todo el ciclo vital de la persona.
Cabe mencionar que, existen cuatro modelos los cuales representan las diferentes maneras de entender la educación en valores: clarificación; formación del carácter
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El tercer principio, implica respetar a los niños y esperar respeto de ellos; como cuarto principio, establece el de enseñar con el ejemplo; quinto principio, enseñar con palabras, explicando lo correcto o lo improcedente de la multitud de ejemplos, morales o no, en situaciones cotidianas; en el siguiente, es necesario enseñar a los niños a pensar, a tener en cuenta la multitud de variables que pueden estar incidiendo en una situación de conflicto, y a pensar por ellos mismos, como personas libres.
El enfoque de Peters, trata de desarrollar una forma de pensamiento que estructure la experiencia en virtud de la cual, poder distinguir lo que está bien de lo que no lo está. Incluye tres dimensiones: autenticidad, reflexión sobre las reglas o reflexión racional, y fuerza de voluntad. La meta final, es que la persona se capaz de integrar su propio yo principios generales de valor que formen su moral racional.
El siguiente modelo que, sin limitarse exclusivamente a la definición de valor como proyecto ideal de vida o existencia, conduce la dimensión valorativo-moral de la persona a una finalidad última de perfeccionamiento desde su carácter individual, pero en consonancia con lo social.
La educación en valores concebida…

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