seminario

2588 palabras 11 páginas
Lineamientos de Seminario Ciclo Escolar 2013
TEMA EJE:
Seguridad Alimentaria y Nutricional

El Ministerio de Educación, establece los lineamientos técnicos que orientan los trabajos de investigación en la subárea de Seminario para el ciclo escolar 2013. El propósito es optimizar los distintos procesos y alcanzar los resultados deseados; estos lineamientos son de observancia obligatoria.

1. Objetivos del Seminario 2013:

1.1. Objetivos Generales:

1.1.1. Desarrollar en el Sistema Educativo Nacional una cultura de investigación y la implementación sostenible de propuestas de solución alternativas para los problemas encontrados.
1.1.2. Concientizar a los jóvenes estudiantes que están por graduarse, para que analicen en
…ver más…
En ese momento, los estudiantes conectarán sus proyectos individuales con sus proyectos ciudadanos para llegar a la temática específica que pretenden investigar; confirman que no están solos en el esfuerzo de construir un país mejor y que la interacción forma parte de la naturaleza humana; aprenden a sumar esfuerzos para lograr el objetivo de desarrollar conjuntamente con sus compañeros las actividades que posibiliten un país mejor. El proyecto de nación, es una actividad, un ejercicio ciudadano y educativo; no se exige que tenga el nivel de profundidad del proyecto de investigación-acción, su importancia radica en que los jóvenes definen en qué sociedad desean vivir en el futuro, conociendo y valorando su pasado, interpretando la historia para comprender el presente que se tiene.

3.1.3. PROYECTO DE INVESTIGACION-ACCION (MAYO-JUNIO):

Comprende la tercera fase y se elabora en grupos de 10 alumnos. Esta se inicia con la propuesta del PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, en la cual definirán el tema a investigar, tomando como ámbito de acción el tema eje: Seguridad Alimentaria y Nutricional, que tenga verdadero sentido tanto en lo individual como en lo colectivo y que se pueda ejecutar en su comunidad. Contempla la oportunidad para que los jóvenes propongan soluciones a la realidad descubierta y actúen con criterios de participación, sostenibilidad y autogestión. Es un acercamiento de la escuela a la comunidad a través de

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