treinta años de economía de la educacion

2571 palabras 11 páginas
TREINTA AÑOS DE ECONOMIA DE LA EDUCACION RESUMEN COMENTADO

Las Investigaciones han incidido en dos aspectos: La demanda de la educación con la teoría del capital humano y las relaciones entre formación y crecimiento económico. En esta lectura se analiza los orígenes del capital humano su evolución y críticas asimismo se describen las nuevas orientaciones de la investigación tratando de ubicarlas en el marco general de la reflexión económica sobre la educación.
1. TEORIA DEL CAPITAL HUMANO Irvin Fisher elaboro un concepto de capital que la consideraba como un stock de recursos que permitan originar futuros flujos de ingresos permitiendo incluir en la inversión tanto la formación de personas como la fabricación de máquinas.
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1.2.3. Las teorías de la segmentación del mercado de trabajo: Esta teoría aborda el problema de la relación entre formación y el empleo.
El primer segmento es el primario reagrupa a los empleos de lo alto de la jerarquía que requieren capacidad de innovación, autonomía y poder de decisión autonomía y poder de decisión, el segmento primario inferior es ofrecido por las grandes firmas y por la administración. Los salarios son relativamente elevados y existen posibilidades de promoción. El segmento secundario reagrupa a los empleos mal pagados que requieren poca cualificación, la producción social es débil.
Concluyen que las partes vitales del tema la economía de la educación se encuentran hoy día fuera de la teoría del capital humano, en conjunción con desarrollos similares en economía del trabajo, en amplia medida atribuibles a los economistas institucionalistas y radicales. Sin embargo afirman esto sería desconocer los desarrollos recientes que pretenden reunir las diferentes aportaciones del análisis del capital humano en un modelo único del funcionamiento del mercado de trabajo, en el que la formación ocupa un lugar central.
1.3. Actual desarrollo del modelo del capital humano aplicado al mercado de trabajo:
La amplitud de la formación específica dependerá de las características del trabajador y de las de la empresa puesto que todos los asalariados no son igualmente productivos en un puesto de trabajo.
La carrera

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