Observaciones docentes

Introducción

La Fase de Observación, es de suma importancia en la carrera del Docente ya que nos permite conocer mediante la observación en las instituciones educativas, el comportamiento y las condiciones sociales de los dicentes en el aula de 1 er grado sección "U" de la UNIDAD EDUCATIVA "DON FERNANDO SEGNINI(MUNDO MARINO) en general la observación de aula como técnica de indagación e investigación docente, se entiende como una actividad cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce..

Esta observación está dirigida especialmente a observar una serie de necesidades, evidenciar problemas reconociendo las fortalezas que posee la institución para solucionar sus posibles debilidades. De esta forma en la Fase de Observación, realizada desde la fecha 30-05 al 02-06 del presente año hubo la oportunidad de observar las actividades planificadas previamente por la docente.

El presente trabajo se enfoca en la observación realizada en la U.E. "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO), a la Profesora MARIANELLA CAVADIA, quien imparte clases en ese grado, específicamente en 1ero grado sección "U".

CAPITULO I

Objetivo general

• Observar las actividades pedagógicas que se llevaran a cabo en el aula de clases de 1er grado sección "U" de la U.E. "DON FERNANDO SEGNINI (MUNDO MARINO).

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Realizar visitas a la U.E. "DON FERMANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO) para cumplir con el observador de dicha realidad en la institución.

• Evaluar atreves de los instrumentos el desempeño de la docente dentro del aula de clases.

• Afianzar la vocación del estudiante a través del contacto directo con la realidad de los planteles educativos.

JUSTIFICACION

La educación es un proceso de enseñanza aprendizaje que se fundamenta en los modelos pedagógicos expresados a través de esquemas inflexibles y rígidos los cuales tienen una limitada posibilidad de formar a los alumnos. En la actualidad se viven cambios en el contexto social, cultural, científico y tecnológico que obligan a una transformación al docente.

En el aula y demás escenarios pedagógicos es necesario tener en cuenta que en todo proceso de enseñanza- aprendizaje, tiene mucho que ver la forma cómo interactúan el docente y la sociedad estudiantil, los estilos pedagógicos se ponen en práctica, e influye en el aprendizaje, formando juntos una sensibilización y compromiso a respetar y ayudar a los alumnos en necesidades especiales.

Por lo tanto como futuros docentes debemos observar y aprender de los docentes en ejercicio, debemos estar en la capacidad de discernir entre las buenas y las malas prácticas, para cuando sea nuestra oportunidad aplicar los nuevos modos de concebir el trabajo docente y aplicar las nuevas metodologías para formar ciudadanos partícipes y protagonistas de su enseñanza, ciudadanos necesarios para una nueva republica.

CAPITULO II

Marco institucional

2.1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

La unidad educativa "Don Fernando Segnini (mundo Marino)" se encuentra ubicada en lechería estado Anzoátegui- venezuela en la calle 1A entre carreras 8 y 9 edifico Mundo Marino.

2.2. RESEÑA HISTORICA DE LA U.E "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO).

Fundada en el año 2002 por la Licenciada Adriana Segnini y La Licenciada Maricarmen Osuna, bajo el nombre de "Unidad Educativa Don Fernando Segnini (mundo Marino)". Y desde ese momento fue surgiendo hasta la actualidad con el mismo nombre.

2.3. EPONIMO (1864 – 1951) (87 años)

Don Fernando Segnini nace en la Isla de Elba, en un pueblo llamado Poggio un 28 de agosto de 1864. Fueron sus padres Antonio Segnini y María Lupi.

Él tenía un hermano que vivía en Venezuela y a través de las cartas que le enviaba lo animó para que viniera. Por eso salió de su pueblo el 30 de enero de 1878. Llega a Venezuela el 22 de mayo de ese mismo año, su travesía duró 4 meses y se instala en un pueblo de Pampán en el estado Trujillo, donde vivía su hermano.

Tenía 13 años y 9 meses cuando llegó. Se casó con una venezolana llamada Carlota Morón y de ese matrimonio nacieron 15 hijos. Entonces fue cuando comenzó trabajar mucho para levantar dignamente a su familia, dedicándose a diversas actividades: comerciante, agricultor, boticario, tipógrafo, periodista, hotelero, poeta y hasta una librería que le vendía libros a las escuelas. Luego encontró su verdadera vocación de Educador, que lo fue tanto como maestro de escuela primaria como dentro del periodismo y de sus publicaciones como impresor.

Entre los años 1885 y 1890 fundó los periódicos "El Colorín", "El Gladiador", "La Tijera" y "El Zorro".

En 1911 fue nombrado Miembro Principal del Consejo de Institutores del Estado Trujillo. Tuvo una vida muy productiva y le prestó grandes beneficios a la sociedad trujillana. Después de una larga, productiva y serena vida, muere el 12 de diciembre de 1951 a los 87 años de edad en Pampán, la tierra que fue su segunda Patria.

2.4. MISION Y VISION DE LA INSTITUCION

MUESTRA MISION

Contribuir significativamente junto con la familia en la formación de nuestros alumnos dentro de los valores espirituales, morales y éticos.

Formarlos consciente de sus derechos y deberes personales y sociales.

Nos recibimos como una institución líder, capaz de desarrollar proyectos que generen transformaciones en el educando que lo provean de nuevos conocimientos y destrezas.

NUESTRA VISION

Formar a nuestros alumnos integrantes al facilitarles las herramientas básicas que contribuyan al desarrollo de sus destrezas y sus capacidades intelectuales, físicas, técnicas, científicas, humanistas y artísticas para que se asuman retos.

En este proceso estaremos siempre en la búsqueda y detención de oportunidades de mejora y nuevas alternativas.

Queremos agregar que esta institución lograra concretar su visión y logran el crecimiento la armonía y la felicidad todos sus miembros.

NUESTROS VALORES INSTITUCIONALES.

Sinceridad y confianza.

Honestidad, tolerancia e igualdad.

Orden y obediencia.

Humildad.

2.5. PLANTA FISICA

En la Unidad Educativa "Don Fernando Segnini" posee una estructuración de dos pisos, con paredes de bloque frisados y pintados, en su interior sus divisiones son de paredes de drywall, pisos de cerámica, ventana corredizas de aluminio y puertas de madera, techo de plata banda, su distribución es la siguiente: (1) una recepción, (1) una dirección, (1) una coordinación, (1) una administración, (1) un salón de inglés, (1) un salón de computación, (1) un salón de orientación pedagógica, (1) una biblioteca, (2) dos depósitos, (8) ocho salones, (6) seis baños (1)un patio, (1)una cocina.

También posee muchas plantas y árboles.

2.6 ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL

Es una Institución Educativa "Don Fernando Segnini" (Mundo Marino), que atiende los niveles de Maternal, Preescolar y Primaria, en un horario de 7.00 a.m. a 12:00 p.m. Atiende una matrícula total de 100 alumnos, distribuidos de la siguiente manera.

El personal que labora en la institución está conformado por:

Un (01) Director

Un (01) Administrador

Un (01) Coordinador

Un (01) Psicopedagogo

Cuatro (04) Docentes de maternal

Cinco (05) Docentes de preescolar

Tres (03) Docentes de primaria

Un (01) profesor de inglés

Un (01) profesor de computación

Un (01) profesora de deporte

Un (01) Obrero

Un (01) Vigilante

2.7. ORGANIGRAMA

CAPITULO III

Descripción de condiciones en la que se desarrolló la observación

PRIMERA VISITA AL COLEGIO

Día: Lunes

Fecha: 30-05-2016

Grupo: 1er grado sección "U"

Docente: MARIANELLA CAVADIA

Director: LUIS RAMIREZ

Plantel: U.E "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO).

Matricula: 7 NIÑOS

Asignatura: LENGUAJE INGLÉS

Observación I

La docente inicia la clase dando los buenos días y ordenando a los alumnos en sus respectivos asientos y luego aclaró que continuarán trabajando el tema "familia de palabras", primeramente les preguntó a los niños (¿Qué es para ustedes familia de palabras?), ellos formaron sus conceptos y luego la docente dio un breve concepto y ejemplos obtenido de un libro.

A las 09:00 salieron al recreo a desayunar y a jugar, al regresar del recreo posteriormente dieron continuidad a la clase, la docente le colocó en la pizarra ejercicios de familia de palabras para que ellos realizaran en sus cuadernos.

Mientras que ellos iban realizando su actividad la docente corregía los cuadernos de los que iban terminando, al terminar de corregir todos los cuadernos colocó en la pizarra la tarea para realizar en casa sobre el mismo tema.

Seguidamente entró la profesora de inglés y concluyó con ellos mientras tanto la maestra se quedó en el aula hasta la hora de salida.

SEGUNDA VISITA AL COLEGIO

Día: Martes

Fecha: 31-05-2016

Grupo: 1er grado sección "U"

Docente: MARIANELLA CAVADIA

Director: LUIS RAMIREZ

Plantel: U.E "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO).

Matricula: 7 NIÑOS.

Asignatura: MATEMÁTICA

Observación II

Los niños entraron al salón, la maestra los ordenó y espero a que se acomodaran y dio los buenos días e inmediatamente comenzaron la clase de matemática, luego colocó en el pizarrón los números del 0 al 30 en cifras y en letras e invito a los alumnos a leer con ella. Al terminar de leer los números y enseñarles cada uno de ellos los mandó a escribir en sus cuadernos los números del 30 al 39 haciendo énfasis al decir "treinta y" y leerlos nuevamente en voz alta junto con sus compañeros.

Al finalizar la clase salieron al recreo a desayunar y jugar, al regresar del recreo terminaron la actividad que tenían pendiente antes del recreo, luego se les colocó unos ejercicios en el pizarrón con los números del 40 al 49, del 50 al 59 para realizar en sus cuadernos. Y la maestra iba corrigiendo los cuadernos de los que iban terminando, al terminar todos la maestra colocó de tarea para realizar en casa los números del 60 al 69, y así sucesivamente hasta llegar al 99, mientras ellos copiaban la actividad se hacia la hora de salida y seguidamente fueron despachados.

Ejemplo:

30 (Treinta y uno) 31 (Treinta y uno) 32 (Treinta y dos) 33 (Treinta y tres) 34 (Treinta y cuatro) 35 (Treinta y cinco) 36 (Treinta y seis) 37 (Treinta y siete) 38 (Treinta y ocho) 39 (Treinta y nueve). Y así sucesivamente.

TERCERA VISITA AL COLEGIO

Día: Miércoles

Fecha: 01-06-2016

Grupo: 1er grado sección "U"

Docente: MARIANELLA CAVADIA

Director: LUIS RAMIREZ

Plantel: U.E "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO).

Matricula: 7 NIÑOS.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Observación III

La docente primeramente entró al salón de clases con los niños esperó que todos llegaran, los ordenó, les dio los buenos días, a continuación les colocó una nota en el pizarrón diciendo "Señores padres y representantes para el día 03-06-2016 tendremos una reunión sobre el comportamiento de los dicentes en el aula de clases espero su presencia" (La maestra).

Al terminar de copiar la nota la docente colocó imágenes de alumnos alimentos para que los alumnos descubrieran el tema, al descubrir el tema la docente conversó con los alumnos sobre la importancia de los buenos hábitos alimenticios y copió un concepto en la pizarra de los buenos hábitos alimenticios.

Cuando todos terminaron de copiar el concepto salieron al recreo junto con la docente a desayunar y jugar, al regresar del recreo preguntó a cada uno de ellos cual es el higiene de cada uno de sus alimentos y les dio algunas normas del higiene de los alimentos.

Ejemplo:

• Lavarse las manos antes de consumir alimento

• Lavar bien los alimentos antes de consumir

• Conservar adecuadamente los alimentos hasta su consumo.

Al finalizar el tema la docente preguntó ¿qué aprendieron la clase de hoy? Y copió en la pizarra la actividad para realizar en casa "recorte y pegue en su cuaderno imágenes del higiene de los alimentos. Cuando todos terminaron de copiar fueron despachados.

CUARTA VISITA AL COLEGIO

Día: Jueves

Fecha: 02-06-2016

Grupo: 1er grado sección "U"

Docente: MARIANELLA CAVADIA

Director: LUIS RAMIREZ

Plantel: U.E "DON FERNANDO SEGNINI" (MUNDO MARINO).

Matricula: 6 NIÑOS

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

Observación IV

Al entrar al salón de clases, después que todos estaban sentados la docente comenzó la actividad preguntándole a los niños "¿Alguna vez han ido a ver algún paisaje geográfico?" "¿qué vieron allí y como era su vegetación"? y así fueron descubriendo el tema de la clase de ese día. Luego la docente les dio el concepto del paisaje geográfico e imágenes de ejemplo para que colorearan, al concluir de colorear salieron al recreo y la docente se fue con ellos y se sentaron a desayunar y luego los dejo ir a jugar a la cancha y por lo tanto ella estaba pendiente de ellos y de lo que hacían en el recreo.

Al regresar del recreo, terminaron la actividad y aclararon dudas sobre el tema, posteriormente entró la profesora de computación se llevó a los alumnos a su área e hicieron un repaso de la historia del computador y las partes del computador, la profesora de computación les mando a realizar un computador y sus partes (CPU, teclado, pantalla, mouse) y fueron despachados.

CAPITULO IV

Conslusión

El desarrollo y culminación de la fase se observación, ha formado una experiencia insuperable y única en el marco de la formación docente, Al realizar mi trabajo de observación con los niños, niñas se observan aptitudes y actitudes tanto en el docente de clase como en sus estudiante que son indispensables para la formación en conjunto.

Durante este periodo se realizan y observan un conjunto de actividades indispensables para el eficiente desarrollo de la labor docente con sus alumnos, de igual forma la integración es algo en el que se ha comenzado a trabajar buscando así métodos y formas de hacer más fácil y eficiente la integración de toda la comunidad estudiantil.

La realización de la fase de observación ha sido una experiencia gratificante, que ha permitido observar de una manera distinta el desempeño de los profesionales, una cosa es la teoría y otra muy distinta es vivirla en práctica pedagógica, esta experiencia ha permitido ampliar las perspectivas que se tenían respecto a la carrera

Anexos

JUNIO, 2016.

Profesora:

Maria Guaimacuto

Autor:

Saritza Perez.

C.I: 18.279.278