Sistema Salesiano
(Gp:) Criterios
El criterio del Sistema Preventivo
“La aportación original que nosotros podemos ofrecer a la causa de la educación se llama Sistema Preventivo” (CG24,99).
El Sistema Preventivo es el corazón del ecosistema comunicativo: es una experiencia espiritual y educativa, un amor que se da gratuitamente, un modo de vivir y de trabajar para comunicar el Evangelio y salvar a los jóvenes con ellos y por medio de ellos, que informa nuestras relaciones con Dios, el trato personal y la vida de comunidad, en la práctica de una caridad que sabe hacerse amar (Cfr. C 20).
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El criterio ético y profesional
La ética expresa la honradez profesional del comunicador como actitud de búsqueda permanente de la verdad, como actitud de coherencia institucional, sin triunfalismo ni endiosamiento, como actitud democrática de profundo respeto a los hechos y a los destinatarios, a los que se debe servir, sin engaño, ni embrollos, ni manipulaciones, respetando los derechos de autor, de imagen, de la privacidad, de las leyes.
La profesionalidad comporta un modo riguroso de hacer las cosas.
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El criterio de interdisciplinariedad:
Para ser eficaces en la misión, nos inspiramos en Don Bosco, promotor de innumerables iniciativas y formas de comunicación: el teatro, la música, el arte, la literatura…, y que buscaba cualquier medio para comunicar, sin perder nunca la dirección comunitaria de la misión educativa: “Si queremos hacer el bien en el mundo, es necesario que estemos unidos entre nosotros” (Don Bosco – MB IX,574; MBe IX,518).
La interdisciplinariedad en la comunicación es una exigencia del carisma salesiano.
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El criterio de sistema
Actuación sistemática significa obrar con visión común, en línea con la Iglesia y la Congregación, con políticas y procesos compartidos, con planes integrados en los diversos niveles, con articulación de método, de obras, de personas, con conexión en red entre nosotros y con las demás instituciones de la sociedad, aliadas en nuestra misma misión. Abrirse a sinergias y colaboraciones es una línea orientadora connatural en nuestro proyecto de vida y de organización como sociedad religiosa.
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(Gp:) Diagrama de Funcionamiento
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(Gp:) Diagrama de Organización
Para reflexionar y dialogar
(Gp:) ¿Qué puntos del documentos nos interpelan personal y
colectivamente en nuestra tarea educativa
(Gp:) 2. ¿Qué pistas concretas nos ofrece para mejorar la educación de la C. S.?
(Gp:) 3. ¿Qué pistas concretas nos ofrece para mejorar la comunicación interrelacional y social de nuestro colegio?
(Gp:) 4. ¿Cómo podemos producir, impulsar la creación y el intercambio de materiales comunicativo (revistas, carteles, teatros, musicales, …?
(Gp:) 5. ¿Qué puede aportar la inspectoría para mejorar la comunicación y la calidad educativa desde la C. S.?
(Gp:) 6. ¿Qué imagen da el colegio en el entorno y en el pueblo o ciudad? ¿Cómo mejorar la imagen?
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