La Universalización en el desarrollo del FORUM de ciencia y técnica en Sandino

Resumen

En el presente trabajo se hace referencia al impacto que ha tenido la universalización de la educación superior en la elevación de los niveles de investigación, convirtiéndose en la institución que asume el reto de liderar a la comunidad científica del territorio, en la búsqueda de soluciones que permitan paliar los nocivos efectos del bloqueo económico, financiero y comercial impuesto por los Estados Unidos a nuestro país a través del FORUM de Ciencia y Técnica.

PALABRAS CLAVES

• Universalización de la enseñanza

• Impacto

• Investigación

• Ciencia

• Desarrollo

• Movimiento

• Problema

• Solución

Introducción

El trabajo que en Cuba desarrollamos en el campo CTS transcurre en condiciones específicas que determinan sus orientaciones teóricas y prácticas. Durante las últimas cuatro décadas el desarrollo de la cultura, la educación y la ciencia ha constituido una prioridad fundamental del Estado cubano. Esto se ha expresado no sólo en avances significativos en estos campos sino también en una cierta mentalidad y estructura de valores entre los profesionales, en particular los vinculados al campo científico – técnico, donde el sentido de responsabilidad social se haya ampliamente extendido. Existe una percepción ético política del trabajo científico que incluye la clara concepción de que el mismo se realiza, sobre todo, para satisfacer las necesidades del desarrollo social y la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.

Esa percepción es compartida por los actores involucrados en los procesos científicos – tecnológicos y de innovación que tiene sus raíces en las transformaciones sociales que el país ha vivido y la ideología revolucionaria que lo ha conducido.

Los resultados que ostenta Cuba en ciencia y tecnología guardan relación con la alta prioridad que tienen esas actividades en la agenda política del Estado. Los problemas y dificultades que ha tenido que enfrentar la isla en los últimos años, sobre todo, por la desaparición del bloque socialista de Europa y el reforzamiento del bloqueo económico, financiero y comercial de EE.UU. han tenido una doble connotación: por un lado, las condiciones de vida de la población se han visto seriamente afectadas; pero, por el otro, la puesta en práctica de instrumentos y mecanismos de política para implicar a los ciudadanos en la búsqueda de solución a problemas y carencias diversas ha contribuido a aliviar la situación. Un ejemplo de esto último lo constituye el Forum de Ciencia y Técnica (FCT) y por otro, la universalización de la enseñanza representando un gran reto para todos los implicados.

En el presente trabajo se muestra el impacto que ha tenido la universalización de la educación superior en la elevación de los niveles de investigación desde un enfoque científico, ambas ideas hechas realidad, fruto de la genialidad del compañero Fidel.

Teniendo en cuenta las dificultades presentadas en las tareas del FORUM de Ciencia y Técnica en el territorio antes del 2010, ubicándose en los últimos lugares en la emulación por el 26 de julio, el Centro Universitario Municipal (CUM) se propuso una estrategia con nuevos métodos y estilos de trabajo para buscar los cambios y resultados esperados, aspirando a que sea la institución que asuma el reto de liderar a la comunidad científica del territorio, en la búsqueda de soluciones que permitan paliar los nocivos efectos del bloqueo económico, financiero y comercial impuesto por los Estados Unidos a nuestro país.

Por lo que nos proponemos como Objetivo:

Evaluar los resultados del movimiento del FORUM de ciencia y técnica
en el municipio Sandino, a partir de la vinculación con el programa universalización,
con un enfoque científico tecnológico.

Desarrollo

La obra casi inabarcable de más de 50 años de Revolución puede resumirse en el terreno científico – técnico, en una sola frase: Convirtió la ciencia en una palabra cotidiana, es un hecho compartido hoy por decenas de miles de cubanos.

Esos cambios apuntan a la búsqueda de soluciones a la crisis económica y al despliegue de los resortes del desarrollo económico y social. Para lo uno y para lo otro, se hace más necesaria que nunca la contribución de la ciencia y la tecnología y la calificación de los profesionales.

"La Ciencia, la innovación y la asimilación de tecnologías son elementos esenciales en la elevación de la eficiencia económica y condición primordial para el desarrollo, por lo que seguirán siendo objeto de máxima prioridad… Un papel muy importante en los anteriores propósitos desempeña el Forum de Ciencia y Técnica, concurso público y periódico de innovación que en las últimas versiones se desarrolla todos los años y aglutina a obreros, campesinos, técnicos, estudiantes, amas de casa, científicos, profesores, ingenieros, combatientes de las fuerzas armadas, etc.; en fin, cualquier persona que pueda aportar una solución útil a algún problema técnico, económico, ambiental o social detectado en su esfera de acción, puede canalizar sus inquietudes a través de este Movimiento, que se convierte así en un relevante vehículo de participación ciudadana en el proceso mismo de innovaciónque recoge periódicamente los más Relevantes resultados de nuestros científicos, investigadores y miembros de la ANIR y las BTJ, para lo cual deberán adoptarse medidas económicas y administrativas para que se introduzcan y generalicen con mayor celeridad en la producción y los servicios".

Esta concepción se refuerza a través de una actividad o proceso que en Cuba se denomina "plan de generalización" de soluciones y que no es más que el conocido proceso de difusión de innovaciones, que deberá adquirir mayor relevancia dentro del Forum por la importancia que reviste para extender el alcance de las soluciones generadas y comprobadas, evitando así duplicación de gastos, tiempo, esfuerzos y otros recursos para resolver problemas ya resueltos.

El Movimiento del Forum se concibe como una herramienta político-ideológica para el trabajo movilizativo y participativo de las masas en la solución de los problemas que afectan el desarrollo de la Patria y el Socialismo

La Universalización de la educación superior cubana ha significado un salto cuantitativo en el acceso a las universidades y una nueva cualidad en el desarrollo de esta enseñanza. Esto ha sido posible por la voluntad política, al apoyo financiero del estado y el uso racional de los recursos humanos y materiales existentes en los municipios. En ese sentido, se debe tener en cuenta la gestión compartida, por la universidad, las instituciones y el gobierno en el municipio, además trabajar en la reconceptualización de la calidad, como calidad para todos, en respuesta a la voluntad de lograr una calidad con masividad.

Las exigencias que hoy la Sociedad le impone a la Educación Superior, para lo cual se debe tener presente la actual generación de conocimientos, con un movimiento bastante intenso de conceptos, puntos de vistas, nuevas metodologías y hasta de paradigmas, lo que obliga a formar un profesional capaz de buscar la información, de aprehenderse de ella, de utilizarla y de transformarla, comprometidos con su realidad, con su entorno.

Un aspecto que viene apuntando como regularidad en el trabajo de CUM es utilizar los Proyectos de intervención como la vía más eficiente para desarrollar el trabajo investigativo de los alumnos.Normalmente cada carrera tiene uno o varios temas de investigación, que lo asumen la mayoría de los estudiantes y profesores para realizar su trabajo científico. Estos temas generalmente surgen del Banco de Problemas del Municipio y su solución aporta beneficios comunes. Si todo este trabajo científico logra introducir beneficios en la Comunidad y el propio estudiante o su equipo de trabajo lo lleva a la Jornada Científica de la Carrera o al evento del Forum de Ciencia y Técnica podrá apreciar cuan importante se sientes los mismos, como se transforman.

La preparación que reciba ese profesional del municipio que participa en este proceso formativo es la clave para el éxito, pero para dar una preparación satisfactoria se debe conocer el modelo pedagógico y sus posibilidades así como las potencialidades educativas del entorno y es parte a la solución del problema.

Todo ello ha demostrado en el territorio que:

1. La Universalización de la educación superior planteó oportunidades inéditas para la proyección de las universidades en los espacios locales.

2. La integración de todos los actores asociadas al proyecto del CUM orientadas a la investigación, la ciencia y la tecnología, exige marcos teóricos renovados, capacitación de los involucrados y estudios de caso que permitan evaluar las experiencias que se vayan cosechando. Permite además la realización de investigaciones conjuntas que tributan al desarrollo integral del territorio.

3. La universalización es una alternativa viable para Cuba, frente a la globalización neoliberal, porque lleva los estudios allí donde residen las personas, está abierta por igual a todos los sectores sociales, persigue alcanzar el pleno acceso a los estudios superiores, asegura la permanencia y el egreso, utiliza todos los recursos humanos y materiales desarrollados por la Revolución en cada municipio, posibilita que el propio municipio gestione sus recursos humanos altamente calificados, combina armónicamente la investigación científica de punta y la aplicación de la ciencia y la tecnología, con la solución de los problemas del territorio, responde a una política de empleo basada en los servicios y asegura la superación de todos los profesionales del territorio.

En la búsqueda de información se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Estos métodos permitieron obtener datos comparativos que evidencian que las tareas del movimiento del Fórum habían venido presentando dificultades en el territorio, como se muestra en cuatro de sus ediciones anteriores al 2010, no obstante a que el municipio tiene una población de alrededor de 40000 habitantes de ellos 4000 son profesionales representando el 10% del total.

Propuesta del CUM

• Incluir dentro del plan de desarrollo individuar de los profesores el tema de su participación en el Forum.

• Encaminar la labor del tutor hacia la vinculación de los estudiantes que atienden a las actividades del FORUM.

• Lograr que las direcciones de los organismos empleadores que tienen profesionales vinculados al proceso de universalización los controle y les exija por su participación en el Forum y la incidencia en sus estudiantes.

• Facilitar y divulgar la posibilidad de acceso a Internet y otras plataformas interactivas, que deben estar disponible en todos los Joven Club del territorio.

• Planificar por parte del CUM cursos de capacitación a las Comisiones de Base en la identificación de los problemas que afectan a la economía, los trabajadores y al pueblo, así como para estudiantes y docentes.

• En la asignatura Metodología de la Investigación darle a conocer a los estudiantes el banco de problemas del municipio para de ahí de acuerdo a su perfil elaboraren el diseño de investigación para la evaluación final.

• Establecer un sistema de apadrinamientos por parte de las diferentes especialidades del CUM a cada una de las empresas y organismos del territorio en aras de mejorar la participación y calidad de los trabajos a presentar.

• Socializar en el estudiante universitario las bondades que reporta para el índice académico la participación y premiación de los trabajos del Forum.

• El consejo de cooperación universitaria Municipal programara" eventos parciales previos al Forum Municipal que garantice el trabajo sistemático en función de este evento.

• Seguir profundizando en la aplicación y divulgación del pensamiento del Comandante en Jefe a cerca del Forum de Ciencia y Técnica.

Hemos podido apreciar con la puesta en práctica de las medidas el resultado positivo alcanzado, palpándose el impacto de la Universalización en nuestro municipio en el mejoramiento de la posición del Forum a nivel provincial, pues ha ido pasando desde un 12mo lugar hasta ocupar uno de los tres primeros lugares en las últimas tres ediciones, ya que contribuyó a:

• Fortalecer y perfeccionar el movimiento del FORUM.

• Elevar la calidad de los trabajos y actividades que se realizan en el Forum de Base.

• Dar un vuelco significativo al trabajo de la Generalización.

• Ocupar un lugar más decoroso en la emulación por el 26 de Julio en esta actividad.

• Utilizar los proyectos de intervención como la vía más eficiente para desarrollar el trabajo investigativo de los alumnos.

• Los temas de investigación generalmente surgen del Banco de Problemas del municipio y su solución aporta beneficios comunes.

• Elevar el impacto social, económico y medioambiental.

• Desarrollar la formación de los estudiantes como futuros profesionales capaces de buscar la información, de aprehenderse de ella, de utilizarla y de transformarla.

• Elevar la vinculación de las diferentes instituciones y organismos políticos y de masas a este importante evento.

Conclusiones

A partir de lo aquí expuesto, hemos arribado a las siguientes conclusiones:

• 1. La aplicación de los nuevos métodos y estilos de trabajo del CUM en Sandino ha contribuido a que el Fórum de Ciencia y Técnica en el territorio se encuentre entre los tres primeros lugares de la provincia.

• 2. Se ha dado un vuelco significativo en la solución del banco de Problemas del municipio y su generalización.

• 3. La Universalización de la Enseñanza Superior en el territorio representa una fortaleza para garantizar la capacitación y formación de los profesionales que tendrán la misión de consolidar la gestión de la ciencia y la innovación tecnológica en Sandino.

• 4. Los resultados que ostenta Cuba en ciencia y tecnología no podrían ser posibles sin la alta prioridad que tienen esas actividades en la agenda política del Estado.

Bibliografía

1. Arocena, R y Sutz,J (2005): Para un nuevo desarrollo, CECIB, Madrid

2. Llamamiento al XV Forum Nacional de Ciencia y Técnica, La Habana, 27 de febrero de 2003.

3. Núñez, J. y López Cerezo, J. A. (2001). "Innovación tecnológica, innovación social y estudios CTS en Cuba". En: A. Ibarra y J. A. López Cerezo (eds.): Desafíos y tensiones actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad, Biblioteca Nueva, OEI, Madrid, p. 289-308.

4. Colectivo de autores, "Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica (Documentos básicos)", Cuidad de la Habana, Diciembre, 1995.

5. Núñez Jover, Jorge. La Ciencia y la Tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería olvidar. Edición en Formato Electrónico, La Habana, 1999. P.

6. Colectivo de autores GEST. Tecnología y Sociedad, p 270.

7. Compilación. Fidel Castro Ruz. 1990. Ciencia, Tecnología y Sociedad. 2 tomos. La Habana. Editora Política.

8. Núñez Jover Jorge. Notas sobre Ciencia, Tecnología y sociedad en Cuba. Universidad de la Habana

9. Manual de consulta para el trabajo del Forum. Comisión Provincial P. del Río .XVI Edición.

10. El pensamiento del Comandante en Jefe. Editora Politica.

Autor:

Esp. Nereyda Puertas Pérez