¿Como elaborar un Informe de Gestión Escolar? (Venezuela)

La información presentada en el presente informe, corresponde a las actividades realizadas por la Dirección, Subdirección Académica, Sub Dirección Administrativa, Unidades de Apoyo Pedagógico y demás Departamentos de la Unidad Educativa Nacional "Wenceslao Casado Fonseca" que funciona en el Municipio San Sebastián de los Reyes, Estado Aragua durante el año escolar 2016-2017. Reseña una secuencia de acciones que tendieron a cubrir un cronograma de actividades propuesto desde la segunda quincena de septiembre de 2016, como parte de un plan anual formulado por el Prof. Johan Ortega, director encargado de la referida institución.

Este informe se encuentra estructurado de la siguiente manera: en primer lugar se presentan los cronogramas de trabajo de los tres momentos en que se dividió el año escolar, luego se destacan nuestras potencialidades, avances y logros alcanzados en lo pedagógico, administrativo, político y socio comunitario, atendiendo a los siguientes criterios: constitución y funcionamiento del Consejo Directivo y el Consejo de Participación, regularización institucional, sinceración de personal, desarrollo de los procesos de autoevaluación reflexión y compromisos de acción, personal incorporado al Programa Nacional de Formación Avanzada, plan de mantenimiento preventivo y correctivo con participación del poder popular, funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE), desarrollo periódico de grillas culturales y deportivas, trabajo articulado con las comunidades y desarrollo compartido de recursos comunitarios, dotación y utilización de los recursos para el aprendizaje (Colección Bicentenario, Canaima) por parte de los docentes y los estudiantes, funcionamiento del Proceso Comunitario de Inclusión Escolar (PROCOINES), desarrollo de Conucos Escolares y otras actividades productivas, funcionamiento de Grupos de Interés y Movimiento Teatral César Rengifo, desarrollo del plan integrado e integral de seguridad escolar para el vivir bien. Se incluyen en este documento la memoria fotográfica de las actividades desarrolladas y los referentes bibliográficos que le sirvieron de soporte. Cabe destacar, que estas actividades fueron realizadas gracias a la participación del personal docente, administrativo, obrero y las cocineras escolares pertenecientes a esta institución educativa, sin importar el cargo y nivel de competencia de cada uno de ellos.

Por otra parte, se hace necesario resaltar que las actividades planificadas para el año escolar 2016- 2017 en la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" se desarrollaron bajo el sustento en el aspecto legal de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), la Ley Orgánica de educación (LOE), sancionada en agosto de 2009 y las orientaciones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la Zona Educativa Aragua, La Red Circuital del Municipio San Sebastián, El Circuito Escolar Nro 1 "Pedro Escobar Ceballos" y el Centro Local de Investigación y Formación Permanente del Magisterio Sansebastianero (CLIFPMSS).

En tal sentido, la dirección de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" con el apoyo de las Subdirecciones Académica y Administrativa así como de las Unidades de Apoyo Pedagógico (U.A.P), Coordinaciones y demás departamentos se caracterizaron por desarrollar una gestión democrática y participativa, signada por el acompañamiento pedagógico continuo y necesario en el quehacer educativo, para alcanzar el desarrollo integral de nuestros niños, niñas y adolescentes e integrar a todos los miembros de la comunidad escolar.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N. "WENCESLAO CASADO FONSECA"

SAN SEBASTIAN DE LOS REYES ESTADO-ARAGUA

CRONOGRAMA DEL PRIMER MOMENTO AÑO ESCOLAR 2016/2017

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N. "WENCESLAO CASADO FONSECA"

SAN SEBASTIAN DE LOS REYES ESTADO-ARAGUA

CRONOGRAMA DEL SEGUNDO MOMENTO AÑO ESCOLAR 2016/2017

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N. "WENCESLAO CASADO FONSECA"

SAN SEBASTIAN DE LOS REYES ESTADO-ARAGUA

CRONOGRAMA DEL TERCER MOMENTO AÑO ESCOLAR 2016/2017

Potencialidades de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca"

La U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca", desde su fundación ha sido cónsona en la búsqueda de desarrollar una institución adaptada a la necesidad país, para ello se ha fortalecido con su recurso humano y comunitario que son quienes la dan vida para el desarrollo de sus potencialidades y poder avanzar en la construcción del currículo y la nueva escuela, de allí podemos mencionar las potencialidades y avances que hemos tenido durante año escolar 2016 – 2017.

• Ubicación geográfica de la institución.

• Contamos con un grupo de profesionales calificados.

• Tenemos un Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT)

• Contamos con el Programa de Alimentación Escolar (PAE).

• Tenemos conformados: la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE), el Consejo Educativo (CE), el Consejo de Participación (CP) y el Movimiento Bolivariano de Familias (MBF).

• Participamos en los intercambios de saberes y en los procesos de formación convocados por el Centro Local de Investigación y Formación Permanente del Magisterio Sansebastianero (CLIFPMSS).

• Participamos en los Congresos Pedagógicos: Espada de Bolívar, Circuital, Municipal y Estadal.

• Los docentes y todo el personal de la institución está ganado a orientar y resguardar de manera segura al estudiantado y eso se evidencia en el crecimiento de la matrícula escolar.

• Desarrollo de la línea de investigación Transformación Pedagógica, con el fin de aplicar las herramientas didácticas adecuadas en beneficio de los y las estudiantes.

• Flexibilidad en el sistema de evaluación en la búsqueda de garantizar la prosecución de estudios del individuo.

• Inclusión de mayor número de estudiantes en las universidades, no solo por promedio sino incorporando a aquellos de escasos recursos.

• Expansión a nuevas áreas de conocimiento fomentando la formación integral del individuo tomando en consideración los referentes éticos y los procesos indispensables recogidos en la Propuesta de Transformación Pedagógica emanada del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

• Ser reconocidos como una institución educativa que brinda educación de calidad mediante el

trabajo realizado a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) titulado: Escuela, Familia y Comunidad Formando al Ciudadano y a la Ciudadana para la Vida".

• Adecuación de los Proyectos de Aprendizaje (P.A), a las necesidades reales del individuo con respecto a su entorno.

• Incremento de oportunidad en el uso de los Recursos para el Aprendizaje: Canaima y Colección Bicentenario.

• Consolidación del Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) y desarrollo de los Proyectos Socio-Productivos (P.S.P)

• Integración y colaboración de todo el personal en las actividades programadas.

• Integración con nuestras comunidades vecinas para activar el respeto y la comunicación.

• Planificación y ejecución de proyectos en las comunidades.

• Participación y disposición al trabajo institucional, enlace de trabajo con instituciones gubernamentales municipales.

• Contamos con representantes con conocimientos culinarios, manualidades, albañilería, herrería entre otros, comprometidos y dispuestos a desarrollar trabajos en beneficio de nuestra institución.

• Consolidación de los P.S.P en 5to año.

• Existen patios productivos para desarrollar diversidad de rubros en los hogares de nuestros estudiantes de 5to año.

AVANCES EN EL TRABAJO PEDAGÓGICO

En el trabajo de sistematización se consideraron tres (03) líneas de investigación que se adaptan a la realidad de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" estas son: Transformación Pedagógica; Educación y trabajo; Escuela, Familia y Comunidad.

Estas tres líneas fueron sustentadas por el colectivo de investigación y formación institucional tomando en consideración las necesidades detectadas que son nuestro punto de partida en respuestas a nuestro PEIC.

En el presente año escolar 2016-2017, la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca", al igual que en años anteriores, se continuaron realizando las jornadas de formación permanente con la finalidad de brindar a los docentes apoyo en cuanto a estrategias de enseñanza, así como nuevas metodologías. En este contexto, se llevaron a cabo atendiendo a cronogramas establecidos para cada lapso. Las jornadas planificadas fueron:

Cronograma de Formación Permanente. I Momento

Cronograma de Formación Permanente. II Momento

Cronograma de Formación Permanente. III Momento

Estas jornadas fueron sistematizadas y enviadas al Centro Local de Investigación y Formación Permanente del Magisterio Sansebastianero (CLIFPMSS) en las fechas subsiguientes a cada Encuentro. Sin embargo, es necesario resaltar que en algunas ocasiones y atendiendo a las necesidades inmediatas del Colectivo y de nuestra Institución, se incluyeron otras temáticas para cumplir con planificaciones y actividades que permitieron la autogestión para la solución de problemas. Dichos cambios fueron informados oportunamente tanto al Centro como al supervisor del circuito. Participamos además en intercambios escolares dentro y fuera de nuestra institución y en algunos sábados pedagógicos.

Se realizó la adecuación curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. En nuestra institución por ejemplo, atendemos tres escolares con deficiencias auditivas y otros compromisos de aprendizaje los cuales fueron atendidos con el apoyo de CENDA San Sebastián.

Nuestros docentes hicieron uso de los recursos para el aprendizaje: Colección Bicentenario y el computador Canaima en el desarrollo de los contenidos programados.

Desarrollo de procesos de autoevaluación, reflexión y compromisos de acción

El 03 de noviembre de 2016 se realizó en la sede de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" la jornada autoevaluación de la vida institucional, la cual se llevó a cabo según las orientaciones facilitadas por el CLIFPMSS. Se organizaron mesas de trabajo heterogéneas con la participación de todo el colectivo institucional (Personal Docente, Administrativos, Obrero, Cocineras Escolares, Representantes y Voceros Estudiantiles). A cada mesa de trabajo se le facilitaron los insumos año escolar 2015 – 2016, es decir, el PEIC año escolar 2015 – 2016, las 10 Banderas por la calidad educativa, el resumen de participación Docente en Formación Permanente, Sábados Pedagógicos, PTMS, PSP, la Caracterización Institucional 2016-2017, el documento, Proceso de Transformación Curricular para Educación Media General (PTCEMG) y las Orientaciones para el año escolar 2016- 2017, donde cada mesa de trabajo reflexionaría acerca de cada insumo, si fuese necesario analizarían y detectarían las oportunidades, fortalezas, debilidades y amenazas del proceso educativo durante el año escolar 2015 – 2016, también abordarían las necesidades y potencialidades pedagógicas, administrativas y socio-comunitarias. Al finalizar el trabajo en las mesas se llevó a cabo una plenaria, donde todos de manera conjunta dimos a conocer cada una de las necesidades para luego jerarquizar las potencialidades administrativas, pedagógicas y socio-comunitarias que nos conducirían a convertir las debilidades en fortalezas para el año escolar 2016-2017. A partir de la jornada de autoevaluación de la vida institucional comenzamos a definir líneas de investigación institucional, título del PEIC 2016- 2017 así como los P.A y los P.S.P.

Personal incorporado al programa nacional de formación avanzada

El personal docente de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" que no ha realizado estudios de cuarto nivel, se registró oportunamente en el PNFA y quedaron seleccionados para la primera oleada un total de cuatro docentes, de los cuales tres se mantienen activos en dicho programa, entre ellos se encuentra el director del plantel.

COSNTITICIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DIRECTIVO Y EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN

El Consejo de Directivo del plantel integrado por el director y los subdirectores administrativo y académico quedó constituido el 30 de septiembre de 2016, el cual se reúne mensualmente para planificar acciones en conjunto con el fin de solventar las problemáticas que se presentan en el plantel. Y el Consejo de Participación Institucional quedó conformado el 25 de enero de 2017 por un directivo, un docente, un personal administrativo, un obrero, un vocero de la OBE, un representante, y una cocinera escolar.

Por otro lado, el Consejo directivo del Circuito Nro 1 "Pedro Escobar Ceballos" se constituyó el 26 de septiembre de 2016. Hasta junio de 2017 se han realizado 12 colectivos de Directores de los cuales 02 se han realizado con el Consejo de Participación del circuito. En todas éstas reuniones siempre estuvo presente un miembro del personal directivo del plantel.

Además, se han realizado dentro de la institución Consejos Técnicos Docentes (CTD) con una regularidad de al menos dos veces por mes con la finalidad de analizar las problemáticas presentadas en los procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios para buscar en colectivo la solución y para evaluar si se cumplió o no con el trabajo planificado.

Regularización institucional

La regularización institucional se refiere al cumplimiento con relación a los códigos, carga de matrícula y de otras obligaciones de carácter legal y/o administrativo. En este sentido se puede decir que la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" se encuentra al día ya que posee sus códigos: DEA, Administrativo, Estadístico y CNAE. Tiene actualizado el Rif de la institución y el del Consejo Educativo. El plantel está solvente en cuanto a: estadística, planillas de control de estudio, organización escolar (cuadratura), así como el inventario bienes nacionales y de recursos para el aprendizaje.

En cuanto a la carga de matrícula en el Sistema de Gestión Escolar (SIGE) de un total de 732 estudiantes se lograron cargar 725, lo cual representa el 99,04%, los 7 estudiantes restantes no se han podido cargar bien sea porque provienen de otros estados o presentan problemas con su documentación.

En cuanto a los procesos de validación y registro de aspirantes a proseguir estudios universitarios de los 136 estudiantes que esperan recibir su título de bachiller 129 validaron sus datos en la página de la OPSU, de éstos 120 concluyeron su registro, lo cual representa el 93,02%.

Se realizó dentro del tiempo establecido para tal fin la carga de notas de futuros bachilleres que aspiran proseguir estudios superiores en la página de la OPSU. Se presentó en el tiempo establecido la Prueba Vocacional por parte de los estudiantes de 4to año bajo la Coordinación de Bienestar Estudiantil y supervisión de la Dirección del plantel.

Se realizó la elección de los voceros y voceras de la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE), respetando cada una de las fases dentro del tiempo estipulado, bajo la coordinación de Bienestar Estudiantil y supervisión de la Dirección del Plantel. Una vez culminada la elección de los voceras y los voceros se realizó el respectivo registro ante la oficina de Bienestar Estudiantil de la Zona Educativa Aragua. También se consignó ante ésta oficina el registro de los estudiantes postulados para recibir becas o para cumplir la función de Preparadores Estudiantiles.

Cada una de las Unidades de Apoyo Pedagógico (U.A.P) organizó las secciones respondiendo a sugerencias hechas por los docentes en el año anterior, seleccionó sus docentes guías para el año escolar 2016-2017, aplicó un instrumento a las y los estudiantes con el fin de elaborar el perfil de entrada a cada sección

Las U.A.P realizaron colectivos con los docentes adscritos a ellas, a objeto de conocer de cerca la situación de los estudiantes de cada sección y se abordaron a aquellos con problemas de documentos colaborando así con el trabajo del Departamento de Control de Estudio. Elaboraron y entregaron a la dirección del plantel las estadísticas de su coordinación cuando les fue solicitada y socializaron con los docentes a su cargo las orientaciones dadas en los Consejos Técnicos Docente (CTD).

Cada una de las U.A.P conjuntamente con las Coordinaciones de Evaluación y Control de Estudios, bajo la supervisión de la Dirección y Sub Dirección Académica del Plantel realizó el seguimiento de estudiantes con materia pendiente.

Se realizaron dentro del tiempo establecido las gestiones administrativas: entrega de Licencias a ZEA por parte de la subdirectora administrativa o del director del plantel, entrega de Títulos a estudiantes rezagados (Población Flotante), registro del Consejo Educativo y del Movimiento Bolivariano de Familias (MBF) ante la División de Comunidades Educativas en Unión con el Pueblo.

Las U.A.P conjuntamente con los docentes guías mantuvieron comunicación continua y asertiva con los padres y representantes a fin de dar solución a las necesidades de la institución, los actos de indisciplina y rendimiento académico de sus representados.

En la medida que lo permitieron las circunstancias y nuestras responsabilidades dentro de la institución, estuvo presente un directivo en los colectivos convocados por la Red Circuital del Municipio San Sebastián, por el Supervisor del Circuito Escolar Nro 1 o por el CLIFPMSS, e hicimos arreglos para que nuestra institución estuviese representada por alguno de sus miembros en las jornadas de Sistematización.

SINCERACIÓN DE PERSONAL

La sinceración del personal se refiere a la actualización de datos, procesos de traslados, cambio de código de dependencia, regularización de contrataciones de todo el personal que labora en el plantel y la incorporación de los recursos humanos necesarios.

De la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" se trasladó hacia el Estado Guárico un aseador que cumplía labores de mantenimiento por lo que se realizaron las gestiones ante la Zona Educativa Aragua (ZEA) para que fuera sustituido. También se realizó a tiempo la caracterización del personal obrero administrativo y docente que venían colaborando y realizando suplencias dentro del plantel y obtuvimos respuesta oportuna. Fueron incorporados, un obrero de mantenimiento, un vigilante, dos aseadoras, una secretaria y cinco docentes que vinieron a cubrir las necesidades que teníamos en el plantel.

Por otra parte, se envió oportunamente a ZEA el formato de sinceración y clasificación de personal obrero, la evaluación del personal administrativo y obrero, así como el listado de personas que se encuentran de reposo continuo o se les ha aperturado procedimientos administrativos por el presunto abandono de cargo.

Plan de mantenimiento preventivo y correctivo con participación del poder popular

Comenzamos el año escolar 2016-2017, el miércoles 21 de septiembre de 2016, con una jornada de desmalezamiento, limpieza, ambientación, fumigación y abatización en el marco del lema "con amor y con alegría regresamos a clases" en el cual participaron el director del plantel, profesor Johan Ortega, la profesora Jessica Martínez Subdirectora Administrativa, el personal obrero de la institución, y un equipo de colaboradores integrados por la UBCH que hace vida en el plantel y el personal Obrero que labora en el Instituto Autónomo para el Desarrollo del Municipio San Sebastián (IADMSS).

A principios del mes de octubre se realizaron algunos trabajos de remodelación con la participación del personal de mantenimiento y algunos profesores, donde seis espacios que funcionaban como oficinas y talleres fueron convertirlos en tres aulas para la atención de la matrícula por vía de la autogestión.

Durante los meses de marzo y abril de 2017, los estudiantes de 5to año como parte del cumplimiento del artículo 13 de la LOE con el apoyo de sus profesores guías y de la Profesora Maryuri Lugo realizaron la recuperación de tres espacios del plantel que serían utilizados en el PTMS, se realizaron jornadas de limpieza y se botaron escombros. Otro de los grupos pintó la pared perimetral. Se elaboraron además tres murales, uno para identificar la institución, otro para resaltar los valores y el tercero alusivo a la preservación de la vida en el planeta

A finales del mes de mayo se planificó una tercera jornada de limpieza y desmalezamiento de nuestra institución en la que participaron estudiantes, personal obrero de la institución, voluntarios del consejo comunal "El Polvero" y un equipo de colaboradores del Instituto Autónomo para el Desarrollo del Municipio San Sebastián (IADMSS).

Funcionamiento del programa de alimentación escolar

En cuanto al funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE) se puede decir que los insumos que llegan han permitido atender una matrícula de 732 estudiantes. Se han planificado jornadas para recolectar fondos que permitan cubrir los gastos de lavaplatos, aliños, gas y fletes. Las cocineras escolares participaron en la construcción de los acuerdos de convivencia. Tienen un pequeño conuco escolar y participan conjuntamente con la Subdirectora Administrativa en un Grupo de Interés denominado Nutriendo Conciencias.

Se retiraron oportunamente los insumos para preparar la ingesta de los y las estudiantes. Se prepararon alimentos saludables haciendo uso de los alimentos recibidos por parte del CNE y de los rubros cultivados en nuestro propio espacio educativo. Dichos rubros se presentaron en la muestra Agro-ecológica Municipal llevada a cabo el día 18 de noviembre de 2016 en el marco de la celebración del día de la alimentación. El 21 de noviembre del año 2016, las cocineras escolares prepararon una comida especial para conmemorar el día de la alimentación en el plantel. Además, elaboraron un almuerzo especial de navidad y otro para el cierre de actividades pedagógicas. La vocera institucional, las madres procesadoras y la Subdirectora Administrativa (docente enlace del PAE), Profesora Jésica

Martínez, asistieron a los colectivos y otras actividades convocadas por la CNAE. Cabe destacar que la totalidad de las cocineras escolares adscritas al plantel están comprometidas con el proceso revolucionario, cuentan con una vocería de plantel y una de movilización y se culminó el año escolar con resguardo de algunos rubros para procesar alimentos al principio del nuevo año escolar 2017-2018.

DESARROLLO PERIÓDICO DE GRILLAS DEPORTIVAS Y CULTURALES

Durante el año escolar 2016-2017 no se han realizado grillas deportivas en el plantel, sin embargo nuestra institución se realizaron los juegos intercuso en el mes de noviembre de 2016. De igual manera tuvimos una participación destacada en los juegos deportivos planificados por el circuito Nro 1 entre los meses de febrero y marzo. Vale la pena resaltar que quedamos subcampeones de béisbol en el I Torneo Juvenil Institucional para resaltar la Excelencia de la Juventud Sansebastianera organizado por la Alcaldía del Municipio. También participamos en los juegos deportivos intercircuitales.

En cuanto la parte cultural se refiere, la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca, fue sede del II Parrandón Circuital llevado a cabo el 01 de noviembre de 2016, en el cual participamos con un popurrí navideño. De igual manera, el plantel participó en el II Parradón Municipal organizado por el IADMSS en el mes de diciembre. También hicimos lo propio durante la semana mayor organizando y participando en el Vía Crucis Circuital. Realizamos el velorio de la cruz de mayo en el plantel el día 03 de mayo de 2017, dentro de las actividades desarrolladas con motivo de celebrarse nuestra semana aniversario, dicha actividad contó con la participación de nuestros queridos abuelos. Además, participamos en las Actividades Culturales planificadas por el IADMSS en el marco de la celebración de la Semana del Educador, en la III Gala Dancística Magisterial y en las actividades planificadas por las instituciones del Circuito Escolar Nro 1 en sus respectivas Semanas Aniversario.

TRABAJO ARTICULADO CON LAS COMUNIDADES

Un grupo de estudiantes de 5to año junto a un equipo de colaboradores del personal docente y obreros llevaron a cabo una jornada de reparación de pupitres y/o mesas-sillas, recuperado alrededor de 30. De igual manera, los estudiantes de la Misión Ribas que hacen vida en el plantel recuperaron 35 pupitres y/o mesas-sillas que sumadas a las que repararon los futuros bachilleres ascienden a 65 en total, lo cual cubre dos aulas completas. ¿De dónde salieron los fondos para tal hazaña? De la autogestión. Además, los padres madres y representantes hicieron sus respectivos aportes, de esta manera; escuela, familia y comunidad se unieron para dar solución a las diferentes problemáticas que venimos enfrentando en el plantel.

Como parte de nuestro ahínco por el rescate y mantenimiento de las fiestas tradicionales del Municipio se planificaron diferentes actividades con la comunidad resaltando su importancia para nuestra Institución. Celebramos el día de las Madres, día del Trabajador. Realizamos, Actos Culturales conjuntamente con el resto de instituciones del circuito donde participó la Iglesia, la comunidad y no podían faltar nuestros amados abuelos quienes fueron agasajados durante la semana del adulto mayor por todas las instituciones que conformamos el Circuito Escolar Nro 1. Demostrando así, que no sólo la parte académica es la que más importante, sino que además, nos importa el contacto con nuestros progenitores, con nuestra gente, pues ellos forman parte importante de nuestras vidas y de la historia que nunca calla.

Es importante resaltar que durante el año escolar 2017-2018, los espacios de nuestra institución siempre estuvieron abiertos a la comunidad. Nuestra sede prestó sus espacios para que la colectividad sacara su Carnet de la Patria. En dos oportunidades prestamos las instalaciones para que se realizaran jornadas de ventas de productos cárnicos a precios solidarios, se realizó una jornada de abastecimiento de gas conjuntamente con el Consejo Comunal El Polvero, además compartimos nuestros espacios con las Misiones Educativas: Robinson y Ribas.

Dotación de canaimas, colección bicentenario y otros materiales para el beneficio de la comunidad escolar

Se le envió en el tiempo estipulado al articulador de la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (Fundabit) del Municipio San Sebastián, la data Canaima de estudiantes y docentes que no han recibido tal beneficio vía electrónica. Los días 17 y 18 de noviembre de 2016 se llevó a cabo la entrega de Canaima a los estudiantes de los municipios de Sur de Aragua que se graduaron de bachiller en el año escolar 2015-2016, siendo la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" la sede de dicha entrega.

Se recibió la dotación de libros de la colección Bicentenario y se entregaron a los estudiantes los textos que estaban completos, es decir, los que alcanzaron para cubrir toda la matricula. Los que estaban incompletos se mantienen en la biblioteca y en las U.A.P del plantel para el beneficio de toda la colectividad estudiantil mediante la técnica de préstamo interno. La referida técnica se aplica de la siguiente manera: las U.A.P mantienen un estante con una cantidad de libros de la colección Bicentenario, los docentes solicitan los que van a utilizar con los estudiantes y luego los devuelven al finalizar la clase, esto se viene realizando con la finalidad de que todos los y las estudiantes se beneficien de los textos.

La Dirección del plantel hizo las gestiones correspondientes ante la oficina de servicios generales de la ZEA solicitando material deportivo y de limpieza. Ambas solicitudes recibieron respuesta oportuna. En el mes de febrero recibimos un kit deportivo en la población de Camatagua y en el mes de junio nos facilitaron un kit de material de limpieza y oficina.

Se hicieron solicitudes de dotación de pupitres ante diferentes organismos del estado obteniendo respuesta oportuna por parte de FEDE. En el mes de junio de 2017, la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca recibió una importante dotación de 500 mesas-sillas para el beneficio de nuestra población estudiantil. De igual manera recibimos un acompañamiento integral y estamos a la espera de una jornada integral de mantenimiento a nuestra planta física.

FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO COMUNITARIO DE INCLUSIÓN ESCOLAR

El plantel cuenta con una comisión de trabajo que se encarga del Proceso Comunitario de Inclusión Escolar (PROCOINES) la cual fue integrada desde el mes de septiembre de 2016. Se entregamos dentro del tiempo estipulado para tal fin la proyección para el año escolar 2017-2018 a los responsables de PROCOINES del circuito. Se planificaron dos reuniones una circuital y la otra de carácter intercircuital con el fin de garantizar la prosecución de los y las estudiantes. En el segundo colectivo, intercambiamos las planillas de los estudiantes que serían matriculados en cada una de las instituciones educativas. En resumen, se puede decir que, el equipo de PROCOINES institucional asistió oportunamente a los colectivos convocados por el Circuito Nro 1 y entregó la información solicitada a tiempo.

DESARROLLO DE CONUCOS ESCOLARES Y OTRAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS