Aprendizagem De Línguas

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  • A luz do eixo Linguagem Oral e Escrita, do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):

    concepções em relação ao aprendizado da língua escrita. 4. Qual a importância de considerar as crianças como sujeitos ativos na construção de conhecimentos? O que muda em relação á pratica docente quando o professor tem essa concepção? 5. Como são entendidos os processos de alfabetização e letramento? Nessa perspectiva, como a aprendizagem da linguagem escrita é concebida? 6. Explique como acontece a aprendizagem da

    Palavras: 2835 - Páginas: 12
  • Aquisição da linguagem

    ser humano possui uma capacidade inata de linguagem, chamada de GU(gramática universal). 2. Como ocorre a aprendizagem da linguagem segundo a teoria behaviorista, tendo em vista os mecanismos de estímulo-resposta-reforço? Segundo o Behaviorismo, a criança recebe um estímulo incondicionado do ambiente que causa uma resposta incondicionada, em uma pessoa que possua capacidade de aprendizagem, se essa resposta é repetida em outro evento do ambiente é reforçada positivamente, se a sequência estímulo-resposta-reforço

    Palavras: 1173 - Páginas: 5
  • Plano de intervenção

    nível de aprendizagem em Língua Portuguesa, Geografia e História dos alunos do 6º ao 9º | |Ação |Onde? |Data? |Recursos |Responsável | |Desenvolvimento de práticas pedagógicas nas disciplinas de Língua Portuguesa

    Palavras: 3551 - Páginas: 15
  • A importancia da prosa na formação do leitor

    quanto ao trabalho de produção textual em sala de aula, bem como para a dificuldade dos alunos em produzir textos coesos e coerentes. O ponto primordial para este estudo foi a problemática dos alunos que chegam ao Ensino Médio com um conhecimento da língua muito limitado. Com isso, pode-se conhecer ou pelo menos entender o porquê dessa desastrosa situação educacional em nosso país. Com conhecimento de causa, busca-se, a partir daí, traçar métodos para melhorar a qualidade das aulas de produção textual

    Palavras: 5095 - Páginas: 21
  • As dificuldades dos professores no processo de inclusão de alunos surdos

    inclusão de surdos em sala de aula, preparamos um questionário, para compreendermos a problemática passada por esses docentes, as dificuldades, os desafios e experiências com intérpretes em sala, a dificuldade do aluno surdo com a Língua Portuguesa, sendo a segunda língua adquirida pelo aluno surdo. Distribuímos a 7 (sete) professores da rede Municipal de Linhares, para fazermos aqui uma avaliação dos resultados envolvidos e percebidos pelos docentes em escolas regulares. Cabe ressaltar, que

    Palavras: 1983 - Páginas: 8
  • Metalinguagem

    O que é ensinar metalinguagem e o que é ensinar língua materna? Baseado nos pressupostos de João Wanderley Geraldi, o ensino da metalinguagem refere-se a ensinar gramática pela gramática, um ensino estático e que por vezes explica as defasagens linguísticas no interior das escolas, porém “culpado” não é apenas o professor, esta defasagem abrange outras esferas administrativas como: a má remuneração dos docentes e o pouco investimento do sistema. Geraldi ressalta que o ensino da metalinguagem

    Palavras: 912 - Páginas: 4
  • preconceito linguistico na sala de aula

    de ensinar a gramática normativa que podem deixar o aluno constrangido na sala de aula, e, com isso prejudicar o processo de aprendizagem do aluno. A escolha dessa pesquisa surgiu pelo interesse de se tratar das atitudes linguísticas dos professores em relação á variante linguística do aluno , e se estas possíveis atitudes podem prejudicar o processo de aprendizagem do estudante . Ao observar uma professora durante o Estágio Supervisionado I constatou-se que algumas atitudes podem constranger

    Palavras: 1085 - Páginas: 5
  • libras

    Exercícios. 1 - O que são língua de sinais? Resposta: É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2 - Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: Resposta: Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3- A audição é essencial para o desenvolvimento da

    Palavras: 2038 - Páginas: 9
  • Alfabetização e letramento

    • propõe que se deve deixar o aluno escrever da forma que achar melhor. • valoriza o ensino da gramática e dos modelos pré-estabelecidos de redação. • incentiva programas de ensino que utilizem as mídias eletrônicas. • considera que a aprendizagem se faz pelo uso significativo reflexivo da linguagem. 3. OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO: • expressões sinônimas, que indicam os métodos de ensino da escrita na escola. • novas formas de promover e ensinar a leitura e a escrita

    Palavras: 3565 - Páginas: 15
  • Behaviorismo, construtivismo e inatismo

    Construtivismo A teoria epistemológica de Jean Piaget sobre a aquisição de linguagem desenvolve-se na abordagem cognitivista construtivista, pois para ele o aparecimento da linguagem se dá na superação do estágio sensório-motor dependendo do desenvolvimento da inteligência da criança, com a união dos fatores: conquista cognitivista e a inteligência sensória e motora surge na criança à possibilidade de adotar símbolos, surgindo, portanto, o desenvolvimento lingüístico, já que para Piaget a linguagem

    Palavras: 2345 - Páginas: 10
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