MODELO DE PLANOS PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Estágio Supervisionado Obrigatório em Educação Física Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Curso de Educação Física Licenciatura PLANO DE AULA Dados de Identificação: Plano Nº: 01 Data: Horário: Duração: Turma/Série: Turno: Nº de alunos: Escola/Município: Professor Titular: Estagiário: Tema: Conhecimento sobre o corpo Conteúdo Lateralidade e Esquema corporal Objetivo da Aula: Oportunizar aos
Parte Principal: Driblar a bola correndo para frente. Posicione os alunos em cima das linhas laterais da quadra, eles deverão ir, em uma linha reta ate a outra lateral para evitar choques, correndo e driblando a bola ao lado do corpo com a mão direita e na volta, driblando a bola com a mão esquerda, 5 vezes cada aluno. Parte final: Roubar a bola Um de frete para
O dia começou como qualquer outro. Assim que o céu começou a ficar novamente azul e o brilho do sol apareceu, todos já começávamos nossos afazeres. As mulheres já haviam pagado água do rio e mandando as crianças se banhar no mesmo. Hoje era dia de plantar as raízes e outros alimentos, tarefa atribuída às mulheres. E nós, homens, ficávamos com a tarefa mais difícil: a de caçar e guerrear. Como, por enquanto, estávamos em paz com as outras tribos, não havia guerra. Mas havia caça. Sendo assim, depois
Introdução Quando se pensa sobre a história da Educação Física escolar no Brasil, é muito importante lembrar que a sua recomendação, introdução e permanência na educação formal ocorreu em um cenário de época bastante conservador; ocupou um espaço físico modesto e foi marcada por uma história social com muitos percalços. Filha das fileiras militares, guiada por preceitos médicos, os nossos primeiros professores de gymnástica foram os soldados de D. Leopoldina. Princesa austríaca, e Imperatriz
é a prova “mais rápida” do atletismo, em deslocamento cíclico horizontal, nela o atleta pode atingir uma velocidade que pode chegar até 43,9 km/hora (12,2m/s) sendo que a maioria dos atletas atinge esse pico de velocidade entre os 50 e 60m da corrida (DINTIMAN, GEORG e TELLEZ, 1999; HALL, 2000) Existem quatro etapas distintas no desenvolvimento da prova de 100m, apesar de em todas as etapas a velocidade ser o ponto principal, elas são manifestadas de modos diferentes (WEINECK, 1999, VERKHOSHANSKI
aparecem sempre abertas, para mostrar o sentido de abertura. As portas de correr aparecem semi-abertas. Abaixo representamos alguns de tipos de portas mais usuais . Simbologia O que representa Porta de abrir interna, ou entre mesmo níveis entre uma dependência e outra (sem degrau) Portas de abrir externa ou entre dependências que apresentem desnível entre uma e outra dependência (degrau) Porta de correr Portão para garagem basculante P5 Porta de abrir em duas folhas, com
Salto em Altura.Na descrição técnica das fases de execução do salto em altura temos: concentração, corrida, aproximação, impulsão, elevação, transposição e queda. Em 1910, Monnier, campeão da França, com a marca de 1,76 m, utilizava a técnica do salto "à Cavally", que era a mesma usada pelos atletas nas corridas sobre obstáculos. Donde concluímos que a sua corrida para impulsão era frontal. Muitos atletas, naquela época, davam a impulsão com os dois pés, pois era permitido pelas regras.Depois dessa
Estabelecendo a Técnica Estilo Tesoura - Técnica dos Três Passos Estilo Tesoura - Técnica dos Sete Passos Estabelecendo a Técnica 1. Posicione-se ao lado do colchão, com ou sem a barra. 2. Corra três passos de forma a retroceder a partir do ponto de impulsão sob um ângulo de 45 graus em relação ao colchão. 3. Corra em direção ao colchão, iniciando com o pé esquerdo e dando três passos; dê o impulso com o pé esquerdo. Estilo Tesoura— Técnica dos Três Passos 1. Deixe a barra mais alta que o colchão
ESCOLA SUPERIOR DE PROPAGANDA E MARKETING – ESPM BRANDING SÃO PAULO SETEMBRO/2014 ESCOLA SUPERIOR DE PROPAGANDA E MARKETING – ESPM BRANDING MARCELO SANTOS PAULO DAMIANI ROBERTO FREITAS VICTOR VAROLI ESTUDO DE CASO: ASICS Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Branding, como parte da avaliação final. Professor: Fábio Pando SÃO PAULO 2 SETEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..............................................................
com a construção 'as + adjetivo + as, e equivale simplesmente a 'tão ... quanto' em português. a. Ela é tão educada quanto a irmã: She is as polite as her sister. b. Ele não é tão jovem quanto você: He isn't as young as you. c. Eu não consigo correr tão rápido quanto eles: I can't run as fast as them. d. Elas não são tão legais quanto parecem ser: They're not as nice as they seem to be. 2.Com base nas explicações acima, passe as sentenças a seguir para o inglês. a.Ele é tão velho quanto