Instituição Social

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  • Relatório de observação

    110.279/0001-42 por meio deste documento solicita a abertura desta Instituição de Ensino CMEI Monteiro Lobato, com finalidade que o aluno (a) Daniela Araújo Mendes, esteja realizando atividades de observação correlacionadas a Pós-Graduação que o mesmo (a) está matriculado (a). Curso de Pós-Graduação: Psicopedagogia Institucional e Clinica; Código da Turma: 20132/345; Número da Matrícula: 175/00075031-9. Nome da Instituição: CMEI Monteiro Lobato; Endereço: Av. Tóquio - Parque Industrial João

    Palavras: 2040 - Páginas: 9
  • Marketing público e social - cruz vermelha

    Marketing Público E Social Cruz Vermelha ÍNDICE 1.INTRODUÇÃO 2 2.CRUZ VERMELHA INTERNACIONAL 3 3.CRUZ VERMELHA PORTUGUESA - LEIRIA 3 4.MARKETING SOCIAL 4 5.CONCLUSÃO 8 6.BIBLIOGRAFIA 9 7.WEBGRAFIA 9 1.INTRODUÇÃO No âmbito da unidade curricular, Marketing Público e Social, será realizado um trabalho sobre a Cruz Vermelha enquadrada no tema Marketing Social. A Cruz Vermelha é uma instituição reconhecida, nacional e internacionalmente, por todos nós. É nesse sentido, que

    Palavras: 1620 - Páginas: 7
  • Instrumentos utilizados pelos assistentes sociais

    A DOCUMENTAÇÃO NO COTIDIANO DA INTERVENÇÃO DOS ASSISTENTES SOCIAIS: DIÁRIO DE CAMPO Ana Claúdia Soares dos Santos Prof. . Marivone Mendonça Damázio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharel em Serviço Social (ADG Digita) – ? 24/11/2011 RESUMO O objetivo desse trabalho é refletir a atenção para importância da documentação no cotidiano da intervenção profissional e destaca

    Palavras: 1420 - Páginas: 6
  • Campo de ação e praticas dos primeiros assistentes sociais

    DOS PRIMEIROS ASSISTENTES SOCIAIS A demanda por assistentes sociais diplomados excedeu o número de profissionais disponíveis. A partir de 1942, a formação de Assistente Social permitiu ao mesmo tempo uma formação técnica especializada enquanto profissão, na medida em que grande parcela dos alunos das escolas de serviço social passou a se constituir de funcionários de grandes instituições. No período inicial a demanda - entendida enquanto demanda profissional remunerada - apresenta um campo bem

    Palavras: 1248 - Páginas: 5
  • O psicopedagogo na instituição escolar: proposta de valorização ensino-aprendizagem

    FATENE- FACULDADE DE TECNOLOGIA DO NORDESTE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL O PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM KEILLA PIRES SANTANA SANTA QUITÉRIA- CEARÁ 2012 KEILLA PIRES SANTANA O PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à FATENE – Faculdade de Tecnologia do Nordeste

    Palavras: 2810 - Páginas: 12
  • Fichamento livro o que é realidade

    UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA SEGUNDO ANO DE PSICOLOGIA NOTURNO DINÂMICA DE GRUPO E RELAÇÕES HUMANAS ACADÊMICA SABRINA BOING MOREIRA FICHAMENTO DO LIVRO “O QUE É REALIDADE?” DO AUTOR JOÃO FRANCISCO DUARTE JUNIOR. O certo é nos perguntarmos o que são as realidades, pois vivemos num mundo cheio de “realidades” diversas para cada indivídu. Um pescador vêe o mar de forma diferente que um biólogo, e de forma diferente que uma criança que viu

    Palavras: 2664 - Páginas: 11
  • CFSD 2015 RPTD 12h

    Nunes da Silva SECRETARIA DE DEFESA SOCIAL Resolução de Problemas e Tomada de Decisão Como solucionar problemas tomando decisões criativas e eficazes. A maioria das pessoas está lidando com algum tipo de problema: um barulho no carro, uma conta em atraso, um relatório incompleto, uma informação faltando, uma situação de risco. Nestes momentos, a mente desenvolve três funções principais: analisar, sintetizar e imaginar, avaliar. SECRETARIA DE DEFESA SOCIAL Resolução de Problemas e Tomada de

    Palavras: 1692 - Páginas: 7
  • Pesquisa e prática profissional - educação infantil (a criança dos 04 aos 05 anos)

    ........ 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .............................................. 05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ............................................................................ 05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................................... 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ............................................................................... 05 3 CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DA INSTITUIÇÃO .................................

    Palavras: 4297 - Páginas: 18
  • Projeto de psicopedagogia institucional

    Nome: Graduação Telefone: DADOS DO LOCAL DE ESTÁGIO: Instituição Endereço: Município: Telefone: Nome do dirigente/Responsável Caracterização do local de estágio: A Associação xxxxxxx é uma instituição sem fins lucrativos, fundada em (1989), que tem por missão coordenar e executar programas sociais de educação profissional, e de garantir a inclusão da sociedade de pessoas em situação de vulnerabilidade pessoal e social. Hoje a xxxxxxx conta com uma equipe técnica bastante desenvolvida

    Palavras: 1230 - Páginas: 5
  • Projeto de Pesquisa SCFV IDOSOS

    central é que esta desigualdade social observada no país, ganha expressão no cotidiano da vida dos indivíduos sociais, famílias e segmentos vulnerabilizados da sociedade. A Política de Assistência Social, assim considerada a partir da Constituição Federal de 1988, conhecida também como constituição cidadã onde incluiu no tripé da seguridade social a política pública da assistência social, sendo assim, ganhando novos contornos em direção à cidadania e à proteção social como direito e não mais como privilégio

    Palavras: 5974 - Páginas: 24
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