1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção é destinado aos alunos do 6ª ano do ensino fundamental. 2. JUSTIFICATIVA: Este projeto surgiu do interesse em promover maior participação dos alunos nas aulas de língua portuguesa. Com a sua aplicação, esperamos desenvolver nos alunos habilidades
deferência da Escola/Instituição cedente. Foi um dos primeiros passos a ser tomado, pois com o apoio de nosso professor presencial ficou bem mais simples, escolhendo o local devidamente legalizado pelos órgãos competentes e reconhecido pelo sistema de ensino Municipal. Essa atividade foi planejada para ser realizada em um contexto de formação de profissionais de educação, propiciando o estabelecimento de vínculos com as práticas locais e tendo como finalidades: • Apresentar alternativas de estudo dos
aprovar ou reprovar; é garantir a aprendizagem." Paulo Freire O livro de Vasco Moretto, fala de como usar instrumentos em uma aula com sucesso e como avaliar competências e eficiência, visando ajudar os docentes dedicados e com poucas oportunidades para uma refletir e elaborar um texto. Nos oito primeiros capítulos foram abordados os temas: Como operacionalizar uma aula com
DIRETORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I ARACAJU - SE 2012 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I Relatório apresentado a Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos de avaliação na disciplina Estágio Supervisionado do Ensino I. Prof. M. Sc. José Maria Fernández Corrales Filho ARACAJU - SE 2012
questionamentos sobre que contribuições as histórias em quadrinhos podem oferecer para o aprendizado e/ou desenvolvimento de habilidades em sala de aula? De que modo as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas no âmbito escolar? Logo nesta investigação buscou-se conhecer o universo das histórias em quadrinhos e suas contribuições para o uso interdisciplinar em sala de aula. Considerando as histórias em quadrinhos como um meio de comunicação em massa e produção cultural. Entende-se que a escola como
Resumo das aulas de Libras 02 á 07 Aula 02 Nessa aula explica como é uma Política de Educação Inclusiva e Educação Especial, sobre o ensino AEE e também sobre o decreto Decreto 5626/05 e a Lei nº 10.436/02, que é a educação para pessoas surdas e a libras, onde a escola tem que ser uma escola inclusiva, que tem como proposta não diferenciar estudantes em nenhuma situação de ensino, que acaba tornando a escola um lugar aberto para as diferenças e preconceitos, Sabemos que existem inúmeros desafios
RIBEIRO. As práticas de leitura e escrita de alunos de um 2° ano do ensino médio. Linguagem em Discurso, Tubarão, SC. v.13. n.1. p. 157-186. Jan/Abr. 2013. Resenhado por Crislaine Silva dos Santos O artigo mostra resultados de uma pesquisa que teve como objetivo apresentar as praticas de leitura e da escrita vivenciadas por jovens de um 2° ano do Ensino Médio em seu dia a dia e as relações de tais práticas com as vivenciadas nas aulas de língua portuguesa, na escola. O texto divide-se em oito partes:
UNICERTO – FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR CERTO 4º SEMESTRE – CURSO DE LETRAS AUTOR: Cícero Alexandre da Silva RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA - I TAGUATINGA – DF 2011 UNICERTO – FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR CERTO 4º SEMESTRE – CURSO DE LETRAS AUTOR: Cícero Alexandre da Silva RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA - I Relatório apresentado como requisito parcial para a conclusão
instrumento de organização do fazer docente. A equipe de professores, assessorados pelo professor coordenado elaboram planos de ensino contendo importantes informações, através das quais se deseja responder às perguntas existentes, tendo como referencia o Currículo Oficial do Estado de São Paulo. Através de sua estrutura buscou-se deixar de forma clara os seguintes pontos: Ensino Fundamental Objetivo do curso Integração e sequência dos componentes curriculares Síntese dos conteúdos
[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TIPO DE EMPRESA/NEGÓCIO 4 2.2 RECURSOS DE ENTRADA 4 2.2.1 RECURSOS MATERIAIS – INVESTIMENTOS E CUSTOS FIXOS 5 2.2.2 RECURSOS FINANCEIROS 6 2.2.3 RECURSOS TECNOLÓGICOS 7 2.3 PROCESSOS 7 2.3.1 PROCESSO ADMINISTRATIVO/FINANCEIRO 7 2.3.2 PROCESSO COMERCIAL/VENDAS 8 2.3.3 PROCESSO OPERACIONAL 8 2.4 SAÍDAS 9 2.5 PESSOAS 10 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Em 2014 acontecerá no Brasil o maior evento esportivo