PLANO DE NEGOCIO CENTRO CULTURAL DIVERSÃO E ARTE Fatores Econômicos: Após realizar pesquisas via internet, jornais e revistas, foi verificado que as pessoas e empresas estavam se interessando cada vez mais em investir em cultura, pois a base para se conseguir um país mais politizado e consciente é o investimento em educação. Foi verificado também que as pessoas estavam mais dispostas a gastar parte do seu orçamento com bem-estar e na qualidade de vida. Ocorre que somente a perspectiva
DOCENTE: GLEICE A. M. ALCÂNTARA DICENTE: ELIZANDRA HOFFMANN Sintaxe À Vontade O Teatro Mágico Sem horas e sem dores, Respeitável público pagão, Bem-vindos ao teatro magico. A partir de sempre Toda cura pertence a nós. Toda resposta e dúvida. Todo sujeito é livre para conjugar o verbo que quiser, Todo verbo é livre para ser direto ou indireto. Nenhum predicado será prejudicado, Nem tampouco a frase, nem a crase, nem a vírgula e ponto final! Afinal, a má gramática da vida nos põe entre pausas, entre
duração de uma semana. Materiais utilizados, livro de historia, cartazes feito com cartolinas, figuras recordadas retratando o preconceito e a discriminação confeccionados pelos alunos e pais em casa, bonecos fantoches e casinha para a realização do teatro, pirulito, papel crepon, cola branca e colorida, olhinhos, lacinhos feito de eva e grampeador para confeccionar as bonequinhas. No primeiro dia será marcada uma reunião com os pais onde será explicado sobre o projeto contra o preconceito
Governador, ele e sua irmã Lygia permanecendo com o avô, em Botafogo, para terminar o curso primário.[10] Vinicius de Moraes ingressou em 1924 no Colégio Santo Inácio, de padres jesuítas, onde passou a cantar no coral e começou a montar pequenas peças de teatro. Três anos mais tarde, tornou-se amigo dos irmãos Haroldo e Paulo Tapajós, com quem começou a fazer suas primeiras composições e a se apresentar em festas de amigos.[11] Em 1929, concluiu o ginásio e no ano seguinte, ingressou na Faculdade de Direito
MATÉRIA: Arte TURMA: 1º ano do ensino fundamental TEMA: Arte na Pré-história DATA: 2 de outubro 2014 PLANO DE AULA OBJETIVOS: GERAL Conhecer a Arte na Pré-história. ESPECÍFICO Conhecer a Arte na Pré-história. Produzir desenhos a partir de imagens observadas. Despertar o interesse por arte. Estimular criatividade dos alunos. CONTEÚDOS Arte na Pré-história; Desenho/pintura; MÉTODO OU ESTRATÉGIA Inicialmente explicar que na pré-história o homem buscou se comunicar através de desenhos
EMEF FAVEIRA DO MATO DRE São Miguel 10 - PLANO DE TRABALHO Ano Letivo: 2014 SALA de LEITURA Ano/Ciclo: 2º, 3º,4º e 5º anos do ciclo I e 7º,8º e 9º anos do ciclo II Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Número de classes atendidas : 12 Distribuidas em: QT classes QT classes 0 1º ano 0 6º ano 01 2º ano 01 7º ano 01 3º ano 02 8º ano 02 4º ano 03 9º ano 02 5º ano 0 EJA EJA Meta (s)
(brinquedo). Casa de bonecas Casa de Bonecas Et Dukkehjem Uma casa de bonecas: drama em três atos1 (PT) Uma casa de bonecas (BR) Manuscrito original da página inicial de Casa de Bonecas, 1879 Autor (es) Henrik Ibsen Idioma norueguês País Noruega Género teatro Espaço onde decorre a história Noruega Editora Copenhage: Gyldendalske Boghandels Forlag Lançamento 4 de dezembro de 1879 Edição portuguesa Tradução Emília de Araújo Pereira Editora Editora Guimarães (Coleção Horas de Leitura) Lançamento 1916 Edição
Lusitano - Cruz e Silva - Filinto Elísio - José Agostinho de Macedo - Reis Quita - Nicolau Tolentino - Marquesa de Alorna Manuel de Figueiredo (1725-1801) foi o autor português do século XVIII que mais peças de teatro escreveu e publicou. É ele o principal representante do teatro neoclássico em Portugal que, diga-se de passagem, para lá dos meios intelectuais, pouca aceitação teve por parte do
PROJETO LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCACÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ELABORAÇÃO DE PROJETOS 3º E 4º MAGISTÉRIO. PROJETO: VIAGEM NO MUNDO DOS LIVROS LOCAL: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA. PROFESSORES: VALMIR GRANDO E MARCIELE RISSARDO. COORDENADORA E APOIO: NORIMAR MARQUES RODRIGUES. Este projeto VIAGEM NO MUNDO DOS LIVROS é uma extensão do projeto de leitura desenvolvido com as turmas do curso de magistério, agora sendo reelaborado para apresentação nas turmas de anos
Ensino Fundamental Artes Visuais As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho industrial), incluem outras modalidades que resultam dos avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão, vídeo, computação, performance). (1997, p.45) A educação visual deve considerar a complexidade de uma proposta educacional que leve em conta as possibilidades e os modos