Á SOMBRA DO FRACASSO ESCOLAR: A PSICOLOGIA E AS PRATICAS PEDAGÓGICAS”.

439 palavras 2 páginas
ESTAGIO SUPERVISIONADO BASICO I
3° ANO PSICOLOGIA
FICHAMENTO DO TEXTO: “Á SOMBRA DO FRACASSO ESCOLAR: A PSICOLOGIA E AS PRATICAS PEDAGÓGICAS”.
AUTOR: MARIA CECÍLIA CORTEZ CHRISTIANO SOUZA

O conceito de fracasso escolar entrou em evidência na década de 70 e inicio de 80, quando no processo da redemocratização do país a sociedade civil começou a preocupar-se com a evasão escolar e a repetência no ensino fundamental. A escola conseguia reter os alunos por pouco tempo e mesmo os analfabetos não eram discriminados até mais ou menos 1920.
Em 1990 procuraram localizar o fracasso escolar no professor, no método, na família e na criança. O fracasso então estava relacionado ao medo dos cidadãos mais humildes igualarem seus conhecimentos. Os estrangeiros discriminavam os brasileiros como preguiçosos e inaptos incluindo os negros.
A psicologia educacional inicialmente retirou da escola crianças com déficit de intelectual, os mais lentos e inativos. A educação tradicional tinha o aluno como incompleto, ignorava o saber que ele “trazia” e exercitava a memorização. O conhecimento psicológico e metodológico recebidos no curso normal não devia ser aplicado. Apesar de tudo, esses mestres na grande maioria foram eficazes mesmo impondo mais do que seduzir e sugerir.
Até a década de 60 os exames de admissão para o ensino secundário eram chamados de massacre dos inocentes devido a disputa pela vaga. Levou mais ou menos quarenta anos para a instauração da escola obrigatória de 8 anos e

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