A articulação entre a educação, trabalho, ciência, cultura e tecnologia com vistas à inclusão

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A articulação entre a educação, trabalho, ciência, cultura e tecnologia com vistas à inclusão.

Inicialmente é necessário colocar que num campo complexo como a educação, trabalho, ciência, cultura e tecnologia são importantes valer-se de teorias, sem as quais nos perderíamos num amontoado de dados sem significado, textos, artigos e conferências de pensadores e pesquisadores e assim poder afirmar-se como uma teoria do conhecimento e da aprendizagem que veio há seu tempo renovar questões e aspectos com intuito de inclusão e como na atualidade toda educação é praticamente voltada para o trabalho.
O trabalho de acordo com o texto é definido em produtivo e improdutivo, material e não material e este ainda divido em o trabalhador como
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Para aprender não basta o homem reproduzir, mas sim, criar novos conhecimentos, criando profundas mudanças na história e na sociedade, proporcionando o aperfeiçoamento de si próprias e da cultura com funcionalidades teóricas, práticas, políticas ou poéticas.
A globalização juntamente com as tecnologias e a ciência, forma assim a economia globalizada e exigindo um novo papel da educação neste contexto e com o ensino técnico profissional deve desenvolver estes aspectos que são irreversíveis.
Duas mutações estão ocorrendo, que são a filosófica e a tecnológica. A tecnológica surge de uma imensa necessidade de técnicas e informatização a serviço do homem, que devemos participar para não ficamos defasados em um processo evolutivo e produtivo mundial.
Há uma desenfreada velocidade, potencia e técnicas sendo necessária globalmente, e essas necessidade se dividem entre possuidores e não possuidores, que o próprio nome já deixar claro como um poder aquisitivo.
Estamos na “era da inovação galopante” onde se sabe que há muito a ser explorado da ciência e da tecnologia e deve-se procurar participar da criação de um pensamento social, cientifico, técnico, político para criação de uma nova socialização.
O papel da escola atual está passando a ser uma produção de conhecimento rápido a favor da eficiência, onde a qualidade e

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