A compreensão e a interpretação de textos no livro didático de português: uma análise linguística

3280 palavras 14 páginas
A compreensão e a interpretação de textos no Livro Didático de Português: uma análise linguística

Claudete Abreu da Silva* Marinalda da Conceição Santos **

Este artigo apresenta os elementos de uma pesquisa realizada com base em referenciais teóricos, análise de um Livro Didático de Português (LDP) e aplicação de questionários a professores da disciplina de Língua Portuguesa, mais especificamente os que trabalham nas escolas de ensino Fundamental do município de Igarapé- MIRI-PA. O
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Editora atual. São Paulo, 2006.
O livro está dividido em quatro unidades, sendo que cada unidade possui três capítulos, com um texto base em cada capítulo, seguido de estudo do texto com questões de compreensão e interpretação. Assim apresenta-se um levantamento relacionado aos gêneros textuais do livro analisado, em que serão levados em consideração especialmente esses dois aspectos, para o efetivo trabalho com a leitura.
Acredita que este assunto não se esgota em um único artigo, por isso e até pelo tempo e pelo teor do trabalho aqui realizado, é que decidiu-se por analisar um único livro de Português,mas que fosse atual e desse conta de nos oferecer os elementos necessários à análise.

Levantamento dos gêneros textuais: | Unidade-I- Valores | Unidade-III- Juventude | Capitulo-I-A Ditadura da Moda | Capitulo-I- A Permanente Descoberta | Texto: Diários do Terror | Texto: Ser Jovem | Gênero: Jornalístico | Gênero: Divulgação Cientifica | Capitulo-II- A Dança dos Valores | Capitulo-II- O Novo Sempre Vem | Texto: Painel de fotos | Texto: O Selvagem | Gênero: Artístico | Gênero: Crônica | Capitulo-III- Os Valores e a Felicidade | Capitulo-III- Ser Sempre Jovem | Texto: Tão Felizes | Texto: A Certeza na Mudança | Gênero: Narração Dissertativa | Gênero: Dissertação- Argumentativa | Unidade-II- Amor | Unidade-IV- Nosso Tempo | Capitulo-I- Amor Alem das Fronteiras | Capitulo-I- De Volta Para o Presente | Texto: Tentação |

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