A EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA 1

Thiago Luis Silva Viana 2

RESUMO

O presente artigo trás uma analíse critica acerca da educação integral nas escolas de educação básica da rede municipal de Fortaleza, tendo como objeto de estudo o Programa Mais Educação. Através de uma pesquisa bibliográfica e também em sites os documentos oficias do Ministério da Educação, tais como a Portaria Ministerial nº 17/2007, entre outros da Série Mais Educação (2009) são analisados e confrontados com a realidade do caso de Fortaleza, visando esclarecer limites e possibilidades da efetivação do referido programa. As considerações finais apontam novos questionamentos e também caminhos possíveis …exibir mais conteúdo…

O documento “Mais Educação Passo a Passo” disponibilizado pelo Ministério da Educação – MEC destaca em um dos indicadores para a promoção de sua tecnologia educacional, quais os profissionais e agentes corresponsáveis pelo desenvolvimento das atividades de Educação Integral do Programa Mais Educação, vejamos:
A Educação Integral abre espaço para o trabalho dos profissionais da educação, dos educadores populares, estudantes e agentes culturais (monitores, estudantes universitários com formação específica nos macrocampos), observando-se a Lei nº 9.608/1998, que dispõe sobre o serviço voluntário.
De acordo com o texto referência para o debate nacional da série Educação Integral (MEC 2009) “uma análise das desigualdades sociais, que relacione tanto os problemas de distribuição de renda quanto os contextos de privação de liberdades, é requerida para a construção da proposta de Educação Integral.”
Sabendo de tais problemáticas, este trabalho visa fomentar uma reflexão em torno da educação integral em tempo integral, sua importância, viabilidade e limites frente ao atual cenário social das escolas da rede pública municipal de Fortaleza. Em maio de 2011 a professora potiguar Amanda Gurgel virou notícia nacionalmente por sua participação na Audiência Pública da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte. Ao pedir a palavra, a professora discursou sobre os problemas que milhares de professores passam não só em Natal, mas em