A gestão educacional e as relações interpessoais na escola

3311 palavras 14 páginas
A GESTÃO EDUCACIONAL E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA
José Aparecido de Araújo Oliveira

RESUMO: A escola é um sistema social que resulta da interação de agentes individuais, composta por um sistema de grupos culturais diferentes que se interagem em sincronia dentro do espaço e do tempo escolar. Cada indivíduo possui uma cultura independente da vida escolar. A escola promove uma cultura que é construída no dia-a-dia e na ação de todos os seus integrantes, sendo que esta cultura cria uma identidade que fortalece as relações internas e pode influenciar o desenvolvimento do indivíduo e da comunidade. Essa multiplicidade de culturas exige um trabalho de articulação e integração entre os individuos afim de os objetivos da escoal sejam
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Estas mudanças nas organizações são definidas pela diversificação e pluralidade de interesses que o grupo manifesta no sentido de ser e estar participante da construção de um processo educacional democrático. Segundo Santos (2002), “a democracia não era prática muito usada, especialmente na administração do ensino fundamental do Estado de São Paulo décadas atrás. O poder se repartia entre os delegados de ensino, verdadeiros ‘senhores feudais’ que decidiam a seu bel-prazer as grandes questões administrativas e pedagógicas. [...] O poder central, do secretário da educação e dos diretores de departamento, era pequeno, por serem cargos políticos e de confiança, porém passageiros, enquanto delegados e diretores eram efetivos por concurso. O primeiro Estatuto do Magistério de São Paulo limita este poder: delegados de ensino seriam nomeados em comissão, diretores de escola teriam atribuições mais pedagógicas e competências mais limitadas”. Se as ações forem conjuntas e bem coordenadas pela equipe técnico-pedagógica, a acima de tudo pelo diretor como o cabeça do processo participativo, a melhoria da qualidade de ensino poderá ser conseguida com maior sucesso. De acordo com Hora, (2002, p.49) “a gestão democrática está intimamente articulada ao compromisso sociopolítico como os interesses

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