A importância da musica na educação infantil

1797 palavras 8 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA

ALINE GOMES ESTEVES DA SILVA

PROJETO DE PESQUISA

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RIO DE JANEIRO
2012

ALINE GOMES ESTEVES DA SILVA

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto de pesquisa apresentado à Professora Sandra Carneiro Durãis Sierra do Centro Universitário Carioca, como requisito parcial para a aprovação na disciplina Projeto de ação Pedagógica.

RIO DE JANEIRO
2012

SUMÁRIO 1- TEMA DELIMITADO 3 2- PROBLEMA 3 3- HIPÓTESE DE ESTUDO 3 4- OBJETIVOS DA PESQUISA .................................................................................3 4.1 Objetivo
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Disciplinas como a música desde a antiguidade é relacionada com a Educação Infantil e com o desenvolvimento da criança. Atualmente sabe-se de estudos científicos que comprovam a relação da música com desenvolvimento lógico, sensório-motor e emocional da criança.
Segundo Carvalho(1997) a musicalização infantil desenvolve na criança os campos: físico, mental, cognitivo e emocional. A música como linguagem pode expressar idéias e sentimentos. A infância se caracteriza pela ação e pelo ato concreto. Ao pensar ou expressar verbalmente uma idéia, a criança se encontra num processo de representação. A música pode proporcionar a vivência da linguagem musical como um destes meios de representação, interagir com o meio ambiente, incluindo os sons, as canções e outras manifestações, é também um excelente meio no desenvolvimento da aptidão criativa e lúdica, que é parte integrante da infância.
Outro fator é que desde a aprovação da lei 11.769 ,em 18 de agosto de 2008, sobre a obrigatoriedade da música na escola, muito se tem comentado sobre quais são os profissionais que irão atuar, qual será o currículo, que formação se dará, entre outras questões. Segundo Figueiredo (2008)– ex-presidente da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical) muitas pessoas estão desapontadas em razão do veto ao parágrafo que incluía a necessidade de professores com formação específica em música. Figueiredo afirma que: O segundo parágrafo do veto parece lógico, na medida em

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