AD1 Geografia na Educação 1

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O MITO DA NEUTRALIDADE CIENTÍFICA
“Atualmente, a atividade científica defronta-se com sérios de desafios internos e externos. De um ponto de vista coletivo, os descontentamentos sociais ligados à introdução de inúmeras inovações tecnológicas (da poluição industrial aos horrores das guerras químicas e eletrônicas) estão levando a um questionamento da equivalência entre ciência e progresso, entre tecnologia e bem-estar social. (...) O que podemos perguntar, desde já, é se não seria temerário entregar o homem às decisões constitutivas do saber científico. Poderia ele ser 'dirigido' pela 'ética do saber objetivo'? Poderia ser 'orientado' por esse tipo de racionalidade? Não se trata de um 'homem' ideal. Estamos falando desse homem real e
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A sistematização do pensamento geográfico só ocorreu no século XIX, em função de um conjunto de condições históricas associadas ao processo de avanço do capitalismo e da própria evolução do pensamento, dado, sobretudo, em função de novas filosofias e formas de interpretação do mundo. Essas condições históricas estão intimamente ligadas e correspondem, em última instância, à conformação de uma nova ordem

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