ATIVIDADES DE RESPEITO AO PROXIMO

2099 palavras 9 páginas
DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Fábio Henrique Ribeiro Tavares
Sissi A. Martins Pereira
Resumo: Atualmente, em educação, já não se trabalha apenas com um conceito único de inteligência. Desde 1980 ganhou espaço a teoria das inteligências múltiplas, desenvolvida por Howard Gardner e estudada por vários pesquisadores. Segundo esta teoria, todo ser humano é dotado de pelo menos nove inteligências, sendo uma delas a inteligência emocional. Baseados nos Parâmetros Curriculares Nacionais que apontam a necessidade de se abordar o ser humano de forma holística e de se trabalhar as disciplinas explorando os temas transversais, o presente estudo investiga as possibilidades e a necessidade de se
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As inteligências múltiplas
A teoria das inteligências múltiplas se apóia nas novas descobertas neurológicas procedidas na Universidade de Harvard e outras universidades dos Estados Unidos que mudam as linhas de conhecimento neurológico sobre a mente humana e colocam em questão processos anteriormente descritos para explicar sistemas neurais que envolvem a memória, a aprendizagem, a consciência, as emoções e a inteligência em geral. Este avanço científico do conhecimento do cérebro foi extremamente significativo não só para a medicina, mas também para a educação, lançando novas bases e diretrizes para a compreensão, por exemplo, do desenvolvimento de estímulos às inteligências e do cuidado de distúrbios ligados à atenção e criatividade (Antunes, 2002).
Estes paradigmas não mudam os tradicionais conceitos usados para definir inteligência, mas alteram sensivelmente a compreensão sobre como aprendemos ou não aprendemos e substitui a concepção de que possuímos apenas uma inteligência. Derruba-se o mito de que a

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