Alfabetização e letramento por meio de portadores de textos diversificados

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao

RESUMO

É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a alfabetização e letramento tendo como ferramentas de apoio a utilização de textos diversificados. Assim, busca-se respaldo desde os contos de fada, passando pelas histórias em quadrinhos, contos, trava línguas, poesias e outros, visando demonstrar que o
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O uso de atividades complementares pode auxiliar a captar e manter o interesse da criança durante todo o processo de aprendizagem.

A literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a alfabetização e letramento tendo como ferramentas de apoio a utilização de textos diversificados. Assim, busca-se respaldo desde os contos de fada, passando pelas histórias em quadrinhos, contos, trava línguas, poesias e outros, visando demonstrar que o importante é adequar o material oferecido à idade do público alvo e tornar as atividades nas quais são utilizados mais diversificadas e agradáveis.

A não existência de uma biblioteca na escola não é motivo para inviabilizar a utilização da literatura infantil durante o processo de alfabetização das crianças. Campanhas para a arrecadação de livros, revistas, gibis e outros materiais auxiliares podem ser organizadas para que, paulatinamente, a escola passe a dispor destes importantes assessórios educacionais. Várias técnicas podem ser utilizadas para tornar o uso de livros infantis ao mesmo tempo funcionais e agradáveis ao processo de alfabetização do aluno.

Assim, quanto mais o aluno mantiver contato com o universo dos diversos Gêneros Textuais existentes, mais ele desenvolverá a capacidade de construir o seu discurso.
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