Alfabetização, letramento e cidadania como inclusão social

3985 palavras 16 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA

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Projeto de Estágio Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social

Carla Regina Lacau Mari Silvana da Silva Pureza

Pelotas, julho de 2010 Dados de identificação: Instituição: Universidade Federal de Pelotas Curso: Licenciatura em Pedagogia Semestre: 8º

Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica e Docência

Compartilhada I

Estagiárias: Carla Regina Lacau e Mari Silvana da Silva Pureza Orientadoras: Conceição Paludo e Terezinha Fujita Local: Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac
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Baseando-nos nas observações percebemos que os alunos fazem parte de um grupo social que têm pouco acesso a essas fontes de informação fora do ambiente escolar. Compreendendo seu próprio processo de aprendizagem, os jovens e adultos estão mais aptos a aprender, auxiliando e tornando mais simples a convivência no ambiente de trabalho e na comunidade. Desta forma, torna-se importante também considerar a dimensão do espaço educativo como espaço de convívio, lazer e cultura, promovendo exposições, debates, motivando os educandos e a comunidade. Os alunos da etapa observada são na maioria mulheres, têm entre 14 e 67 anos de idade, perfazem um total de 09 alunos matriculados, e destes, 07 estão frequentando com relativa assiduidade. Os níveis de aprendizagem são bem diferenciados, na turma de alfabetização da 1ª etapa podemos encontrar essa realidade, existem alunos pré-silábicos, silábicos, alfabéticos, alguns, portanto, já poderiam estar numa classe mais adiantada, não o fazem por não se sentirem seguros ainda, conforme declaração da professora titular. Necessário relatar aqui a existência de alunos com algum grau de deficiência, e que fazem tratamentos em Centros de Apoio Psicossocial. Isso nos leva a refletir que, em se tratando de educação de jovens

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