As dificuldades de Leitura e Interpretações de Textos

2632 palavras 11 páginas
as dificuldades da Leitura e interpretação de textos nas séries iniciais do ensino fundamental II
Keila Edilaine Vicentini*
Maria Alice de Melo Fernandes*

RESUMO:

No país aonde, apenas poucos leem, nossos alunos estão chegando a séries iniciais do ensino fundamental II, com carência em leitura e interpretações de textos. Baseado em alguns estudos acadêmicos levantaremos os motivos que levam á esse quadro. Leitura critica de diversos estudiosos que se interessam pelo assunto e trabalhos acadêmicos que elegeram essa temática. São muitos os fatores envolvidos nesta questão que precisam de um estudo mais especifico que apure com maior precisão as causas, que aparentam iniciar nos anos
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A família precisa também assumir sua parte no estímulo à leitura, mas o que as escolas fazem para isso? Seria preciso expandir os horizontes? Seria hora de a escola chamar os pais e prepará-los para ensinar seus filhos? Precisamos desta colaboração fundamental, para um trabalho consistente e definitivo. “Enquanto ainda não sabe ler, leio tudo para as crianças” (SANTOS, apud SANTOS, p. 32). Essa afirmação vem a calhar quando falamos na participação da família no incentivo de leitura para as crianças; é ainda no berço que se inicia o aprendizado e o gosto pelos livros, pois sabemos que as crianças tende a valorizar o que os pais valorizam, pois são extremamente curiosas e se observam sua família interessada em livros, a tendência é que deem o mesmo valor, adquirindo desde cedo o gosto pelo contato com os livros e pelo mundo imaginário que vem com eles.
Em Hamburgo estudo atual desenvolvidos por Peter May (ANO), do Instituto Estadual de Formação de Professores e Desenvolvimento Escolar constatou que “O exemplo de comportamento dos pais é considerado pela psicologia um dos maiores fatores de influência sobre o próprio comportamento”, confirmando, desta forma, que a leitura quando integrada ao ambiente familiar desde cedo é tão importante quanto o incentivo que vem depois na escola.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Não se sabe ao certo quais os problemas ou fatores são determinantes para que tal fato ocorra, mas a

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