Como se relacionam professores e estudantes

2508 palavras 11 páginas
Cap 4-Como se relacionam professores e estudantes

A sala de aula é o local que se estabelece relações interpessoais. A relação professor-aluno é, ou deveria ser, tão intensa que formam um “par educativo” Marchand(1985)
Neste capítulo vamos analisar e criticar a relação professor-aluno onde poderemos identificar os seguintes itens:

Importância do par educativo no processo didático
Observar as perspectivas rogeriana, psicanalítica e construtivista
Constatar procedimentos e estratégicas que favorecem relação professor-aluno
Valorizar a diversidade dos alunos

4.1 Importância do relacionamento interpessoal

Uma das principais funções da escola é ensinar e outra, tão importante tanto, é a função de fontes de socialização, onde
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O processo de transferência também acontece na direção contraria sentimentos inconscientes em relação ao aluno, isso pode levar ao distanciamento, hostilidade, recusa e categorizações. Lembrando que antes de tudo somos pessoas, logo causamos efeitos nos interlocutores (professor quanto estudante). Havendo um maior conhecimento do professor do processo pedagógico e o aluno organizando o seu saber, colaboram para o processo ensino-aprendizado e crescem os estudantes, assim como os professores.

4.2.3 Relação professor-aluno no Construtivismo O construtivismo tende harmonizar as necessidades do individuo com as exigências sociais, isso sendo um dever da instituição escolas.O estudante é o centro da aprendizagem, sendo assim, prioriza os processos mentais e habilidades cognitivas. Valorizando o processo de aquisição sobre o conteúdo.
A teoria construtivista enfoca que o desenvolvimento cognitivo só será efetivo se a interação entre professor e estudante for consistente. O professor consciente e entusiasta do seu papel de direção, controle da ação pedagógica e de promoção dos objetivos, e ainda humilde e aberto para aceitar ser o mediador entre o estudante e o conhecimento, promovera o dialogo estimulara a aquisição de responsabilidades e autonomia dos alunos.

4.3 Momentos significativos no relacionamento com os estudantes

O processo didático necessita de uma boa relação interpessoal para que alcance a excelência.
4.3.1 Mantendo o

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