Conto e reconto na educação infantil

2526 palavras 11 páginas
Conto e reconto na educação infantil
TÍTULO : Conto e Reconto na Educação Infantil

RESUMO

Desde os primórdios, a literatura infantil surge como uma forma literária menor, apenas expressando um ato de linguagem ou representação simbólica de alguns fatos, os quais, nem sempre eram reais. Como se sabe, a literatura infantil contém em seu abrangente conteúdo vários tipos de textos representativos como é o caso das fábulas, o apólogo, a lenda, o conto maravilhoso, os contos de fadas e etc. Então, vista a necessidade de escolher diante de tanta oferta em
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Por meio de contos o aluno desenvolve o pensamento, as ideias e a imaginação. É por meio da palavra, ou seja, da literatura é que se forma a consciência e a evolução de um povo. A literatura infantil por meio do conto é um agente de transformação seja no espontâneo convívio oi seja no diálogo.

OBJETIVO GERAL • Apresentar o “Conto e o Reconto” como uma parte da literatura que auxilia a criança na aprendizagem da leitura e da escrita de maneira lúdica e criativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ▪ Discutir a construção do hábito de ouvir histórias integrado ao sentir prazer nas situações que envolvem leitura de história; ▪ Entender o reconto como fator importante para o desenvolvimento da linguagem oral ▪ Descrever o conto e o reconto como estilo literário favorável a aquisição do sistema de escrita e produção escrita

REFERENCIAL TEÓRICO:
Quem sabe ouvir não é apenas popular em toda parte; depois de um tempo também aprende muitas coisas.” (Wilson Mizner) Sendo assim, ao propor um trabalho com o gênero literário em sala de aula, é importante apoiar-se nas concepções de alguns estudiosos que afirmam que o trabalho com a Literatura Infantil pode certamente ajudar na valorização da criatividade, da independência e da emoção infantil, o chamado, pensamento crítico e segundo SILVEIRA (1997,

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