Desenvolvimento cognitivo na vida adulta intermediária

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Desenvolvimento cognitivo na vida adulta intermediária
Pesquisas transversais baseadas na Escala de Inteligência Adulta de Wechsler mostraram quedas em habilidades verbais e de desempenho com o início da vida adulta.
Entretanto o Estudo Longitudinal de Seattle, que pesquisa desde 1956 as diferenças cognitivas entre diferentes idades baseando-se nas seis habilidades de Thurstone, revelou que o raciocínio indutivo,a orientação espacial, o vocabulário e a fluência verbal tem seu ápice com a meia idade, enquanto a inteligencia numérica e a rapidez perceptual pioram com a idade avançada.
Outras pesquisas realizadas por Horn e Cattel dividiram a inteligência em duas partes. A habilidade de resolver novos problemas com pouco ou nenhum
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Isso pode estar relacionado com as mudanças do mercado de trabalho.
Várias pessoas adultas voltaram a estudar para poderem melhorar suas carreiras, aprender novas ocupações e iniciar negócios próprios. Em 1999 e 2000, de acordo com o NCES(2003), quase 12% dos estudantes em cursos de graduação nos EUA tem mais de 40 anos.
Entretanto há uma convicção popular que idosos não podem aprender coisas novas, assim idosos recebem menos oportunidades

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