Ensino da arte: a importância das aulas de arte para o desenvolvimento de crianças nas séries iniciais.

5268 palavras 22 páginas
ENSINO DA ARTE: A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS. Camila Beatriz Patzlaff Tessmann¹

Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada como conclusão do curso de Artes Visuais modalidade Licenciatura do Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas. Teve por objetivo investigar o uso do estereótipo na educação infantil e a importância das aulas de Arte para o desenvolvimento de crianças nas séries iniciais em duas Escolas Públicas de Pelotas, para saber como os professores utilizam suas metodologias de trabalho e qual a contribuição que o professor de Arte traz para o desenvolvimento destas crianças. A
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13).

Em vista disso sua proposta é trabalhar a imaginação, proporcionando tanto as crianças quanto aos adultos que exercitem todos os lados do cérebro, produzindo assim a desestereotipização das imagens recebidas.
Maria Heloisa C. de T. Ferraz e Maria F. Rezende Fusari tratam sobre a prática em sala de aula, abordando importantes fatores sobre o saber arte para saber ensiná-la, (...) é preciso que organizemos nossas propostas de tal modo que arte esteja presente nas aulas de Arte e se mostre significativa na vida das crianças e jovens. (FERRAZ e FUSARI, 1999, p. 15).
Fayga Ostrower trata sobre os processos criativos e o desenvolvimento dos níveis de percepção nas crianças.
Pode-se andar um pouco pra frente, um pouco pra trás, focar em duvida em certos momentos: é por aqui, não, é por ali. Mas existe dentro de cada um de nós uma maneira de ver as coisas, inclusive as figuras de identificação, que são da própria pessoa e a pessoa as escolhe. (OSTROWER, 1990, p. 5)

João Francisco Duarte Junior fala sobre o sentido dos sentidos, ou seja, trata sobre o sensível.
(...) uma educação da sensibilidade, dos sentidos que nos colocam em contato com o mundo. Com isso poder-se-á chegar à criação de uma razão mais ampla, na qual os dados sensíveis sejam levados em conta, o que nos possibilitaria conhecimentos e saberes mais abrangentes. (DUARTE JR., 2001, p. 3)

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