Estratégias metodológicas: desmistificando a geometria plana e espacial na sala de aula para os alunos das séries finais do Ensino Fundamental.

3194 palavras 13 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
PROGRAMA DARCY RIBEIRO
COORDENAÇÃO DE ACADÊMICA
SUPERVISÃO DE TCC

PROJETO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO/A ACADÊMICO/A E DO DOCENTE
ALUNO: Abimael Mendonça Santos
CÓDIGO: 09DMMZ210
ALUNO: Edeilson Soares Sousa
CÓDIGO: 09DMMZ217
ALUNO: Hallyson Fernando Ribeiro Coelho
CÓDIGO: 09DMMZ225
CURSO: Matemática
PERÍODO: 6°
POLO: Mirinzal
ROTA: Campos
PROFESSOR/A ORIENTADOR/A: Maria do Rosário Fatima Alves de Oliveira

PROJETO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA
TÍTULO: Estratégias metodológicas: desmistificando a geometria plana e espacial na sala de aula para os alunos das séries finais do Ensino
Fundamental.
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Deve-se atentar para o desinteresse que muitos docentes apresentam com ensino da geometria dificultando mais ainda o avanço do ensino da geometria em sala de aula, cujos fatos ajudam a contribuir para o fracasso da geometria plana.
Assim, o uso da geometria que deveria ser trabalhado nos conteúdos de matemática do ensino fundamental está intimamente ligado com esses aspectos citados da escola como um todo, quando se pensa em interdisciplinaridade e contextualização. A maioria dos professores sente dificuldades em conduzir as atividades de resolução de problemas na sala de aula, particularmente na fase de discussão e planejamento de suas aulas que deveria facilitar seu domínio com determinado assunto a ser trabalhado.
A geometria é de suma importância na vida dos seres humanos, ela está presente em quase tudo em nossa volta, pois os nossos antepassados já se fascinavam pelos contornos das formas geométricas e cada dia mais se torna necessária, mas ela precisa ocupar o lugar que lhe é de direito e os professores precisam atentar para sua relevância.
Assim, a geometria está intrinsecamente ligada ao cotidiano dos alunos devendo ser dominada e aprendida em todo o seu contexto, principalmente na extensão plana tem-se um sucesso grandioso em suas vivencias, por exemplo, os alunos assistidos por nosso projeto são alunos que vivem geralmente em zonas rurais, mesmo que não participem dessa realidade, conhecem bem como funcionam esses meios de trabalho, os

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