Jogos e brincadeiras na educação infantil de 0 a 6 anos

6159 palavras 25 páginas
CAPÍTULO I

1 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste capítulo relataremos um breve histórico sobre jogos e brincadeiras na educação infantil, desde a sua origem, na idade contemporânea.

1.1 Os Jogos e Brincadeiras na sua Origem

Os jogos tornaram-se prática no século XVI e os primeiros estudos foram realizados em Roma e Grécia, destinados ao aprendizado das letras. Na mesma época, com o advento do cristianismo, os jogos tiveram uma conotação diferente, pois eram vistos como atos delituosos, ocorrendo assim, a decadência dessa atividade.
Na época do Renascimento, o jogo perdeu esse caráter reprovativo e voltou à sua idéia original, quando passou a fazer parte do cotidiano dos jovens como diversão.
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(WAJSKOP 1998 apud VYGOTSKY 1995, p.16)

No complemento a este pensamento, o mesmo autor ainda ressalta que, a criança ao brincar de faz de conta, cria uma situação imaginária podendo assumir diferentes papéis, como o papel de um adulto. A criança passa a se comportar como se ela fosse realmente mais velha, seguindo as regras que esta situação propõe. Nesse sentido, a brincadeira pode ser considerada um recurso utilizado pela criança, podendo favorecer tanto os processos que estão em formação ou os que serão completados. Essas capacidades podem oferecer a criança potencialidades capazes de formar um crescimento pessoal através da sua prática, Vygotsky (1984 apud MALUF, 2003) confirma através de suas palavras a importância das atividades recreativas educacionais, relatadas anteriormente.
Pesquisadores, educadores, psicólogos e outros estudiosos têm ressaltado a importância dos jogos e brincadeiras para a Educação Infantil. Grandes contribuições teóricas enfatiza a necessidade de maior dedicação ao método, chegando-se à conclusão de que, com a brincadeira, a criança passa a fazer novas descobertas, desafios e tem o seu desenvolvimento trabalhado através da aprendizagem.

1.3 Os Jogos e Brincadeiras conforme os Referenciais

No complemento ao percurso transcorrido através do histórico sobre jogos e brincadeiras como parte integrante na educação infantil, o Ministério da Educação e Cultura (MEC),

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