ESTADO DO PARANÁ
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HELENA BEATRIZ MATTGE ROCHA

MEMORIAL DO MÓDULO I: FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS: CIDADÃO, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES

TOLEDO, 30 DE AGOSTO DE 2011
HELENA BEATRIZ MATTGE ROCHA

MEMORIAL DO MÓDULO I: FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS: CIDADÃO, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES

Apresentação do Memorial do Módulo I: Funcionários de Escolas: cidadão, educadores, profissionais e gestores, como requisito de avaliação parcial do Curso ProFuncionário …exibir mais conteúdo…

Compreendendo a origem da estrutura social, percebemos por que os professores vinham das famílias privilegiadas que, consequentemente, iriam contribuir para a cultura necessária à construção da sociedade capitalista. No entanto, os funcionários advindos da classe excluída da sociedade não poderiam ter um papel transformador e por isso mantinham-se numa função burocrática e desvalorizada, no mesmo patamar dos trabalhos braçais ou manuais. O que influenciou, nas futuras décadas, a forma de reconhecimento deste segmento dos trabalhadores em educação. Com a progressiva expansão da escolarização, percebe-se que, mais do que ser instruída por professores, a população precisa ser educada por educadores, compreendendo os que têm presença permanente no ambiente escolar. Todos os que estabelecem contato com os estudantes são educadores, independente da função exercida. As gerações que frequentaram as carteiras escolares, até agora, se acostumaram a vê-los como auxiliares, apenas varrendo, lavando, cozinhando, vigiando, anotando, sem participação no processo educativo. Assim se desdobra o problema em duas dimensões: há os que têm um nível de escolaridade mais alto, reclamando, com razão, que seu trabalho é rotineiro, e não aproveita suas potencialidades; há os que se encontram com nível de escolaridade compatível com a função, mas sentem que precisam mais, pois participam da educação e recebem condições