O Desenvolvimento cognitivo na visão de Jean Piaget

5529 palavras 23 páginas
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E
SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
COGNITIVE DEVELOPMENT IN VIEW OF JEAN PIAGET AND
SCIENCE EDUCATION IMPLICATIONS

RESUMO
Trata de um estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean
Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na produção do seu conhecimento. Surgiu da necessidade de embasar a construção do conhecimento através da interação entre sujeito e objeto. É uma pesquisa bibliográfica, organizada a partir das ideias principais: processo de equilibração, a inteligência, o
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A forma como Piaget concebe a inteligência deixa evidente que ela modifica-se a medida que a criança desenvolve-se, partindo de uma inteligência sensório-motora até alcançar o estágio da inteligência propriamente dita.Isto significa dizer, que a inteligência não é algo inato do sujeito, nem que ela acontece num dado momento do desenvolvimento mental, mas é continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do sujeito.
Para Piaget, o conhecimento não é algo acabado e estável, mas está em constante transformação pelo sujeito por meio da sua ação constrói conhecimentos indispensáveis na sua adaptação ao meio. Diante disso, o professor que faz uso da idéias desse autor pode compreender com seu estudante assimila e acomoda informações e consegue transformá-las em conhecimentos. O professor que entende e abraça essa teoria permite ao estudante a oportunidade de ser sujeito ativo no processo de aprendizagem.
Em suma, este trabalho é resultado do esforço de sintetizar as idéias piagetianas de forma que contribua para aqueles que concebem o conhecimento como construído por sujeitos inteligentes e capazes de fazer coisas novas e inéditas.
O PROCESSO DE EQUILIBRAÇÃO Na teoria

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