“O significado do aprender a ler e a escrever”

1810 palavras 8 páginas
FACULDADE ATENEU
PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

”O significado do aprender a ler e a escrever”

Rejane Nogueira Santos

Alegre, mar.2011

Rejane Nogueira Santos
Aluna do Curso de Pós-graduação em Alfabetização e Letramento

”O significado do aprender a ler e a escrever”

Resenha Crítica apresentada como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina Psicogênese da Língua Escrita e os Fundamentos da Alfabetização, pelo Curso de pós-graduação em Alfabetização e Letramento da Faculdade Ateneu, ministrada pela professora Ana Lúcia Santos de Oliveira Silva.

Alegre, mar.2011

“O significado do aprender a ler e a escrever”

Rejane Nogueira Santos, aluno do curso de
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Sob tal convicção, durante longo período, pouco se avançou no sentido de modificar a tese central do mecanicismo — a saber, a de que a língua escrita é mera transposição da língua oral — e, portanto, pouco se modificou a prática alfabetizadora. Ainda assim, surgiram métodos diferenciados de alfabetização, ora dedutivos, ora indutivos, ainda que essencialmente mecanicistas em essência. Os métodos alfabetizadores evoluíram, a partir do silábico, em duas direções: os métodos fônicos, resultantes de certa contaminação do método silábico pelos sistemas de descrição fonético-fonológicas do Estruturalismo lingüístico; e os métodos indutivos — reunidos num corolário de técnicas denominadas palavração. Nenhum deles demonstrou ruptura com o paradigma mecanicista, assim jamais contemplaram a textualidade discursiva, divergindo apenas quanto ao percurso em se iniciar e concluir o processo do alfabetizador.
Houve uma mudança substantiva na prática alfabetizadora, resultando num novo paradigma: o lingüístico, que se incorporou à teoria da alfabetização a possibilidade de romper com a associação do ato de LER ao ato simples de DECODIFICAR, e do ato de ESCREVER ao ato de CODIFICAR. Este tipo de associação — típica durante o mecanicismo — cede lugar a um compromisso com o desenvolvimento de capacidades básicas de expressão, daí resultando o seguinte tipo de associação: LER =

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