“Omissão da família nas atividades escolares e o fracasso escolar”

6803 palavras 28 páginas
FACULDADE ADVENTISTA DE HORTOLÂNDIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
CURSO DE PSICOPEDAGOGIA

PAPI - PROJETO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
“Omissão da família nas atividades escolares e o fracasso escolar”

RENATA BATISTA DA SILVA

HORTOLÂNDIA-SP
2010
RENATA BATISTA DA SILVA

PAPI-PROJETO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

Projeto apresentado à Faculdade Adventista de Hortolandia, como exigência parcial do Curso de Psicopedagogia em Estágio Institucional, sob a supervisão da Profª. Ms. Evodite G. Amorim de Carvalho.

HORTOLÂNDIA-SP
DEZEMBRO-2010

Dedico primeiramente a Deus, à minha família e ao meu esposo que está sempre ao meu lado.

AGRADECIMENTOS
Agradeço a Deus por
…exibir mais conteúdo…
Percebi que o envolvimento dos pais não é tão profundo como deveria ser, eles não participam muito e nos dias de reunião de pais poucos comparecem.
Na creche o problema é ainda maior, onde os pais se preocupam somente em deixar as crianças para que possam trabalhar. Raramente se preocupam com o que será desenvolvido com o seu filho para desenvolver uma aprendizagem significativa.

Objetivos da instituição

São os seguintes os objetivos gerais da Escola:
A Educação Infantil, nos termos do Art. 29 da Lei Federal n 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Leva em conta, ainda, a preparação para o ingresso no ensino Fundamental, com ênfase na preparação para a vida e a cidadania, através do domínio de competências e habilidades que facilitem a inserção social do educando.
O Ensino Fundamental, nos termos do Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), define os seguintes objetivos no ensino fundamental:
1. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
2. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em

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