Plano de curso de matemática eja 5ª e 6ª série

2233 palavras 9 páginas
GOVERNO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MARIA DE ABREU BIANCO

PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA DA
5ª e 6ª SÉRIE DA EJA

PROFESSORA: DALVA SILVA DE OLIVEIRA

ANO LETIVO: 2013

JUSTIFICATIVA

Atualmente com o avanço científico, a educação também passa por um processo evolutivo e tecnologia em especial no campo das ciências exatas. Como matemática permeia no dia-a-dia da sociedade vale enfatizar a forma com que vem sendo desenvolvido o conteúdo abordado em sala de aula. A participação direta de parceiros traz como reflexo a importância na abordagem dos conteúdos ministrados pelos professores sendo que formas
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❖ Observar, reconhecer, distinguir e classificar diferentes formas geométricas em ambientes diversificados, como: corpos redondos e poliedros; poliedros regulares e não regulares; prismas, pirâmides e outros poliedros; círculos, polígonos e outras figuras; número de lados dos polígonos; medidas de ângulos e lados; paralelismo de lados; eixo de simetria de um polígono; ❖ Identificar poliedros regulares e suas planificações; ❖ Reconhecer e diferenciar circunferência e círculo; ❖ Identificar os elementos de uma circunferência: corda, raio, centro e diâmetro; ❖ Identificar, nomear, reconhecer e caracterizar polígonos regulares e seus elementos; ❖ Nomear quadriláteros de acordo com suas características; ❖ Ler, reconhecer, interpretar e produzir textos a partir de dados expressos em recursos visuais adequados (tabelas, gráficos de “barras e colunas” e fluxogramas através das mídias); ❖ Coletar, organizar, analisar e comparar dados em tabelas e gráficos, utilizando essa linguagem para obter conclusões com clareza e precisão; ❖ Reconhecer que uma mesma situação pode ser representada de várias formas; ❖ Utilizar os dados coletados para resolução de situações-problema do seu cotidiano; ❖ Compreender o processo de cálculo de médias aritméticas e a sua importância no dia a dia; ❖ Reconhecer que a porcentagem é uma fração com denominador

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