Profissionalização docente: entre vocação e formação

5735 palavras 23 páginas
Profissionalização docente: entre vocação e formação
Professionalization of teaching: between vocation and training
Rainer Lengert
Resumo: O presente artigo reflete sobre o processo de construção e de reconstrução do profissionalismo docente. Parte-se de uma alusão histórica e se lhe acrescentam outros elementos relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalidade. Esses elementos são a feminilização, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico. Finalmente, enfatiza-se a importância da formação no processo de construção da imagem e da profissionalização docentes.
Palavras-chave: profissionalização docente; vocação; formação; idealismo. *

Abstract: This article reflects about the process of
…exibir mais conteúdo…
O resultado daquelas discussões bem conhecemos: ocorre um movimento de estatização e secularização do ensino. Os
“estados docentes” começam a controlar os processos educativos com mais rigor.
Segundo o autor, houve apenas uma transferência de recrutamento, da Igreja para as autoridades estatais, de professores religiosos para leigos. Da mesma forma, não houve mudanças significativas nas normas e nos valores originais da profissão docente. Gerados dentro das congregações religiosas, o modelo e o perfil de professor construíram-se e mantiveram-se muito próximos aos de um sacerdócio.
De acordo com Nóvoa, são dois os fatores da gênese profissional dos professores que os influenciam até hoje: a relação do professor ao saber, ou seja, os saberes e as técnicas de ensino, elaborados por teóricos e especialistas, sem a participação do professor; e a influência de crenças e atitudes morais e religiosas

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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 2 | jul./dez. 2011

Profissionalização docente: entre vocação e formação

na elaboração das normas e dos valores da profissão. O autor ainda acrescenta
“mesmo quando a missão de educar é substituída pela prática de um ofício e a vocação cede lugar à profissão, as motivações originais não desaparecem” (NÓVOA,

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