Resenha , tomaz tadeu da silva

1788 palavras 8 páginas
SILVA, Tomaz Tadeu da
Documentos de Identidade; uma introdução às teorias do currículo / Tomaz Tadeu da Silva . – 3. Ed. – 2. reimp – Belo Horizonte: Autêntica, 2011.

Ana Paula Candiago1
Janieli da Silva Andrique Thibes2
Tomaz Tadeu da Silva inicia seu livro destacando os vários conceitos de currículo. Ele diz que uma teoria “descobre” o “real”, ou seja, existe uma relação entre a “teoria” e a “realidade”. Nessa visão a teoria é uma representação da realidade, uma imagem, um reflexo. Seguindo essa ideia, o currículo seria um objeto que anteciparia a teoria, no qual a teoria ajudaria a descobri-lo, descrê-lo, explicá-lo.
Na visão pós-estruturalista, é impossível separar a teoria de seus efeitos de realidade. A teoria não se
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Nos anos 1980, Saviani surge com as teorias chamadas “pedagogia histórico - critica” ou “pedagogia crítico - social dos conteúdos”. Critica Paulo Freire pelos métodos da aquisição de conhecimento, para Saviani conhecimento é poder.
A partir da sociologia da educação e que começou a critica sobre o currículo nos anos 70, primeiramente na Inglaterra, em que mais tarde viria a se chamar “Nova Sociologia da Educação”. Esta nova sociologia liderada por Michael Young, busca construir um currículo que refletisse mais as tradições culturais e epistemológicas dos grupos subordinados. Nesta teoria a preocupação não era elaborar propostas alternativas do currículo, estava focado na critica sociológica e histórica do currículo existente. Busca investigar a conexão entre currículo e poder, entre a organização do conhecimento e a distribuição de poder.
Já Bernstein dividiu o conhecimento educacional em três sistemas: o currículo a pedagogia e a avaliação, revelando a sua preocupação com as estruturas dos diferentes tipos de conhecimento que constituem o currículo, como estas diferentes composições estão ligadas aos princípios de poder e controle. Ele quer compreender como as diferentes classes sociais aprendem suas posições de classe a partir da escola.
Bernstein ainda coloca sua visão sobre currículo oculto sendo, conceito fundamental na teoria do currículo, ele “constitui-se daqueles

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