Resumo do livro A criança em Desenvolvimento, de Helen Bee

2039 palavras 9 páginas
Resumo do texto “A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO” DE Helen Bee

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL

Os sons que uma criança produz antes de cerca de 10 meses ou 1 ano, quando ela fala suas primeiras palavras, não constituem realmente uma linguagem. Em geral, os linguistas denominam esta fase de pré linguística. Os primeiros sons que o bebê pro duz não têm uma conexão direta com a linguagem posterior. Os sons que o bebê produz não são usados consistentemente ou para se referir a alguma coisa; ao contrário, eles parecem ser mais um tipo de exercício das cordas vocais Durante o fim deste período inicial você pode ouvir a criança gorjeando, produzindo longos sons de vogais como ‘ uuuuuuuuuu” ou murmúrios de vários tipos. Há muitos sons de
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De início, a criança geralmente combina apenas duas palavras de cada vez, aos 24 meses esse padrão se amplia para 4 ou 5 palavras por frase. Aos 36 meses a fala deixa de ser telegráfica na medida em que ela aprende inflexões, plurais, verbos auxiliares, etc. A primeira sentença de duas palavras geralmente é ouvida quando a criança tem entre os 18 meses e 2 anos de idade. Estas primeiras sentenças parecem ter uma gramática própria, talvez com duas ‘ partes de fala”, as palavras pivô e as palavras X. Desde estas primeiras sentenças, a linguagem da criança é criada. Ela constrói novas sentenças que ela nunca ouviu. O desenvolvimento subsequente da gramática envolve uma adição sequencial de novas partes das sentenças, tais como as interrogativas e negativas. Há diferenças individuais marcantes no ritmo de desenvolvimento da linguagem das crianças, com algumas indicações de que as meninas desenvolvem-se um pouco mais rapidamente durante os primeiros anos, da mesma forma que os primogênitos. Os fatores que afetam o desenvolvimento gramatical inicial da criança não têm sido muito estudados. Uma possibilidade é que as mães que frequentemente expandem as sentenças de seus filhos podem ajudá-los a conseguir um desenvolvimento gramatical rápido por realçarem para a criança as partes adicionais importantes de suas sentenças. O desenvolvimento do significado das palavras ocorre paralelamente ao desenvolvimento da gramática. Desde o

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