Resumo do livro: educação como pratica de liberdade paulo freire

8924 palavras 36 páginas
Neusa Maria Dal Ri & Candido Giraldez Vieitez

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A EDUCAÇÃO DO MOVIMENTO DOS SEM-TERRA: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO JOSUÉ DE CASTRO
NEUSA MARIA DAL RI* CANDIDO GIRALDEZ VIEITEZ**
RESUMO: O Instituto de Educação Josué de Castro, que tem como mantenedor o Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária e é vinculado ao Movimento dos Sem-Terra, constitui-se em uma escola de educação média e profissional. O objetivo deste texto é o de expor os elementos educativos principais presentes na escola, bem como elucidar se a sua concepção educacional, que parece ser a mesma vigente nas escolas controladas pelo MST, contém elementos educacionais de interesse para as classes trabalhadoras em geral, do ponto de vista democrático e
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Nesse campo de preocupações se inserem os esforços pedagógicos do Movimento dos Sem-Terra (MST). Com a ressalva de que se tra1380
Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1379-1402, Set./Dez. 2004
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Neusa Maria Dal Ri & Candido Giraldez Vieitez

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ta de uma práxis pedagógica que está em consonância com a experiência político-social e organizativa mais ampla do próprio Movimento.2 Assim, cabe ressaltar que a práxis educacional do MST é diferente das outras proposições críticas existentes. Neste artigo tomaremos como objeto de análise o Instituto de Educação Josué de Castro (IEJC), em especial o curso de técnico em administração de cooperativas (TAC). O IEJC tem como mantenedor o Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA) que é vinculado ao MST. Tem sua sede atual no município de Veranópolis, Rio Grande do Sul. O IEJC constitui-se em uma escola de educação média e profissional que combina
(...) objetivos de educação geral, escolarização e formação de militantes e técnicos para atuação no MST. Seu funcionamento está organizado em torno de cursos formais de nível médio, de educação profissional e de formação de professores, criados a partir de demandas apresentadas pelos diversos setores do MST. (ITERRA, 2001, p. 5)

Este trabalho se apóia em pesquisa empírica realizada

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