Professora: Raimunda Lucena
Aluna: Sâmara Soraya Andrade Muniz
Turma: 112

RESUMO DO LIVRO ROUSSEAU A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA

Na introdução a autora Beatriz Cerisara destaca o livro Emílio ou da educação, que foi por onde ela começou a estudar sobre Jean Jacques Rousseau, e segundo ela o livro foi escrito com base em um aluno imaginário, no entanto a obra não pode ser desmerecida por não ser baseada em fatos “abstratos”. CERISARA diz que o livro é baseado em acontecimentos do dia-a-dia de uma criança o que o torna algo relevante, algo simples, mas não tão simples também. A obra da autora é uma análise crítica dos primeiros capítulos do livro Emílio.
Segundo a autora no Capítulo 1, começa falando de que o pensamento “O homem é …exibir mais conteúdo…

As crianças devem ser higienizadas frequentemente e tem de haver uma passagem de água quente para a fria para que este se acostume com as mudanças de clima, segundo CERISARA.
CERISARA diz que Rousseau estabelece discernimentos para a governante, onde ela deve observar seu aluno, atentar para suas singularidades, desigualdades naturais e sociais, assim a educação é permutável de acordo com a criança e suas necessidades. Ele ainda atenta para o caso da não valorização dos avanços do homem desde seu nascimento até a idade da razão. Na primeira fase da criança ela alcança um avanço que não é alcançado nas demais fases da vida dela como ser humano. Há características nas crianças que as distinguem e exaltam muitas vezes dos adultos e jovens e devem ser observados e valorizados enquanto crianças e não comparados com outras fases da vida dele.
A criança não é má, de acordo com Rousseau, pois somente a razão nos faz entender e diferenciar o bem do mal e a criança ainda não possui essa razão, diz CERISARA.
De acordo com CERISARA, Rousseau diz as máximas para o trabalho com as crianças, as quais se destacam estas: As crianças não têm forças para realizar todas as suas necessidades e deve-se mostrar como utilizar as forças que possui para suprir suas necessidades; É preciso