Tcc - sociologia

4443 palavras 18 páginas
Cristiano Manoel Rocha de Lima RA: 1058039

Sociologia e o Ensino de Sociologia

A formação continuada do professor de Sociologia da educação básica

Orientadora: Professora Mestra Aline de Cássia D Lagoeiro

Centro Universitário Claretiano

São Paulo
2011

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RESUMO

Este artigo tem por finalidade analisar e interpretar a relação existente entre a formação continuada do professor de Sociologia e a qualidade na educação. Parte da compreensão de que a formação continuada, pautada na participação direta dos docentes e consequentemente de todos os atores envolvidos no processo de
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Diante deste contexto, a formação continuada constitui-se em uma tentativa de resgatar a figura do professor, que está carente de respeito, devido a sua profissão, tão desgastada atualmente.
Desta forma, “Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática” (FREIRE, 1991, p. 589). Para o autor, a formação permanente é uma conquista da maturidade, diz respeito à consciência do ser.
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Quando a reflexão permear a prática docente e a prática da vida, a formação continuada será exigência “sine qua non” para que o homem se mantenha vivo, energizado, atuante no seu espaço histórico, crescendo no saber e na responsabilidade profissional e pessoal de cidadão.
Nesse sentido, torna-se fundamental o desenvolvimento de pesquisas sobre a formação de professores. Propõe-se, um modelo de pesquisa que esteja assentado a partir da reflexão sobre a prática em uma integração na extensão da formação inicial e continuada de professores. Defende-se o foco na formação de professores: a inicial, por meio do curso de licenciatura, e a continuada, por meio de atividades de extensão, que incluem cursos e eventos de capacitação. O princípio desse trabalho é a formação pela reflexão sobre a prática pedagógica, por meio de ações pedagógicas-metodológicas voltadas à mudança dessa mesma prática. Ações

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