1 introdução

Tendo em vista que a Educação Infantil e sua concepção como primeira etapa da educação básica está assegurada pela lei maior da educação do país, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sancionada em 20 de dezembro de 1996. Se o direito de 0 a 6 anos à educação em creches e pré-escolas já estava assegurado na Constituição de 1988 e reafirmado no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, a tradução deste direito em diretrizes e normas, no âmbito da educação nacional, representa um marco histórico de grande importância para a educação infantil em nosso país. A inserção da educação infantil na educação básica, como sua primeira etapa, é o reconhecimento de que a educação começa nos primeiros anos de vida e …exibir mais conteúdo…

A escola é antes de tudo um tempo-espaço de encontro de gerações, de pessoas em tempos diversos de socialização, interação formação e aprendizagem das artes de ser humanos. Essas artes não se alteram bruscamente com mudanças nas áreas do conhecimento, nem das técnicas de produção. A escola e os docentes têm de estar atentos a essas mudanças. Mas, sobretudo, atentos à construção social do conhecimento, à construção cultural dos sujeitos (ARROYO, 2002, p. 231).

As mulheres ao longo da história, através da evolução, do crescimento das indústrias e do aumento da produção, vêm ocupando cada vez mais o mercado de trabalho, ocasionando uma necessidade: ter atendimento a seus filhos uma vez que não ficam restritas a seus lares. Diante de tudo isto, busca-se a compreensão do sentimento de mães trabalhadoras que veem na Educação Infantil além do cuidado, o educar, como alternativa de bom atendimento enquanto não podem fazê-lo em virtude do trabalho. Entretanto, não conseguem vaga, tendo que submeter seus filhos a cuidados não profissionais. Na maioria das vezes a família não tem outra opção, pois o custo em instituição privada é elevado ao poder aquisitivo das mesmas.