Trabalhos
9. A agromanufatura do açúcar e a escravidão 9.1. Analisar e compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste brasileiro em conexão com o tráfico de escravos e a fixação dos portugueses no território brasileiro. 10.1. Analisar a sociedade mineira colonial como concretização do ideal colonizador português, sendo ao mesmo tempo seu oposto. 10.2. Contextualizar o cenário cultural das Minas colonial: arte e festas barrocas, irmandades religiosas e o cotidiano da população. • Conceituar colonização. • Analisar e comparar as experiências de colonização concorrentes à colonização portuguesa no Brasil: franceses e holandeses. • Contextualizar e relacionar a ação dos primeiros missionários católicos entre os indígenas brasileiros; a escravidão indígena na América espanhola; a União Ibérica; as guerras religiosas na Europa; as revoluções inglesas do século XVII e surgimento do parlamentarismo monárquico.
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10. A economia e a sociedade mineira colonial: dinamismo econômico e diversidade populacional
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II. A colonização litorânea: a colonização portuguesa e as tentativas de colonização de franceses e holandeses
III. Interiorização da colonização: o desbravamento do sertão IV. As missões no Sul e delimitação do território brasileiro V. Cidadania e sociedade colonial: os “homens bons” e a escravidão
• Compreender e situar, espacial e