indisciplina escolar e o papel do psicopedagogo

2148 palavras 9 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA SÃO PAULO
CURSO PSICOPEDAGOGIA

INDISCIPLINA EM SALA DE AULA E A IMPORTANCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL

ADRIANA SANTOS FRANÇA DE ALENCAR

SÃO PAULO – SP
2013

ADRIANA SANTOS FRANÇA DE ALENCAR

INDISCIPLINA EM SALA DE AULA E A IMPORTANCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL

SÃO PAULO – SP
2013

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Profa. Dra. Helena Brandão Viana

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Profa. Ms. Evodite Gonçalves Amorim de Carvalho

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Profa. Ms. Magda Jaciara de Andrade
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E ganha seu espaço através de exilados argentinos que trazem como prática gerada no silêncio e no isolamento, onde era impossível a expressão do pensar, falar e escrever.
Este momento foi marcado historicamente pelo poder militar e pode ser considerado um dos mais produtivos para a cultura, as artes e a ciência.
Diante disso, a Psicopedagogia, chegando ao Brasil de maneira clandestina, se vê tendo de se organizar, produzir seus saberes, porém é excluída das academias de formação, tendo de agir dentro de suas limitações.
Apenas em 1979 o primeiro curso de especialização em Psicopedagogia surge no Brasil, a partir da autorização do Estado que abre mão dos documentos acadêmicos certificados, acreditando na liberdade de pensamento, na formação dos profissionais, nas expressões multidisciplinares, onde a ética não se pautasse exclusivamente no formalismo. Então a Psicopedagogia conquista seu espaço acadêmico na Sedes Sapientae em São Paulo.
A Psicopedagogia surge atuando especialmente na área de intervenção nos problemas de aprendizagem associados às disfunções neurológicas. Nesta época o Brasil sofria muito com a evasão e repetência escolar decorrente das dificuldades de aprendizagem o que levou os profissionais da área a se dedicarem no diagnóstico e na intervenção dirigida, para tanto se basearam nos referenciais de França e da Argentina.
Na década de

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