As causas da evasão escolar: um estudo de caso numa unidade de ensino da rede municipal de Salvador

Esta pesquisa teve o propósito de identificar os fatores que contribuem para a evasão numa escola municipal da cidade de Salvador. A temática que norteou esta pesquisa é o resultado das inquietações e angústias surgidas na vivência como docente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental de uma UE de Salvador, pelos objetivos não atingidos na prática pedagógica, devido à evasão, gerando a necessidade de compreender os motivos que levam tantos alunos a abandonarem a escola. Pretendeu-se, também, verificar se as taxas de evasão são representativas face ao número de alunos matriculados e, levantar aspectos que possibilitem reduzir essa evasão naquela UE. O acesso à escola tem sido facilitado propiciando o atendimento à demanda, o mais próximo possível da residência do aluno, com um crescimento significativo da matrícula, mas é preocupante o número de evadidos. Na escola pesquisada existem, atualmente, cerca de 950 alunos matriculados. Entre 2000 e 2003, a matrícula anual girou em torno de 850 a 900 alunos e a evasão, entre 149 a 185 alunos. No início de cada ano, são matriculados 40 a 50 alunos por classe, e logo que se iniciam as aulas, a freqüência começa a diminuir. Como professores de uma escola voltada para o atendimento de uma comunidade pobre, percebe-se o conflito: a vontade ou necessidade de estudar X todas as outras necessidades e problemas inerentes aos menos favorecidos. A evasão não é um problema apenas daquela escola. Contudo, o fato de a UE tentar atender às carências dos alunos, de forma holística, ou seja, no aspecto cognitivo, afetivo, moral, social, dentre outros, parece ser insuficiente. Espera-se que a compreensão dessa micro realidade possa servir de base ao desenvolvimento de novos estudos, contribuindo, assim, para a redução da evasão em todas as UEs. Considerando a abrangência do assunto e o quanto já vem sendo discutido, pretende-se fazer um recorte dos aspectos psicossociais, buscando dados referentes aos motivos da evasão escolar, relacionando-os com algumas variáveis, como: formação do professor, novas tecnologias, afetividade, necessidade de o aluno trabalhar, métodos de ensino, participação da família, gravidez, drogas, violência, subemprego, e, assim, compreender o porquê dos alunos deixarem a escola. O trabalho tomou como ponto de partida uma pesquisa bibliográfica e documental, que teve como fonte livros, jornais, revistas, sites. Dentre os muitos autores que tratam dessa questão, buscou-se, principalmente, as contribuições de teóricos como: Moacir Gadotti, Vygotsky, Wallon e Paulo Freire. Também, foi feita uma pesquisa de campo na escola, para saber dos alunos, que fatores contribuem para a evasão. Foi aplicado um questionário, de caráter confidencial, a 30 respondentes, à medida que os ex-alunos foram encontrados. O trabalho foi bem recebido pela comunidade. O resultado apontou a necessidade que os alunos têm de trabalhar e os filhos como os motivos mais marcantes da evasão escolar naquela UE. Esta pesquisa pode ser considerada relevante na medida em que abordou causas e conseqüências da evasão escolar, fornecendo uma melhor compreensão sobre o assunto. A análise dos resultados foi feita dentro da abordagem qualitativa considerando os dados coletados.

Palavras-chave: Evasão Escolar; Pesquisa; Escola Municipal; Alunos; Professores.

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Maria Helena Gavino 
lenarcosta[arroba]hotmail.com