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Papel del doctor en educación dentro del nuevo liderazgo organizacional

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Resúmen

La estructura de la organización de toda
institución educativa, depende del medio ambiente donde se
desenvuelva. Si este es estable, sus metas son la estabilidad y
la eficiencia, esto se ha logrado mediante un liderazgo
autoritario y cuyas sus características estructurales son
el control estricto, la división del trabajo, un alto
grado de formalización que lo lleva a una estructura
centralizada. Esto implica un liderazgo supervisor y el papel del
líder se reduce a dirigir personas, explicar decisiones y
preparar individuos, gestionar una a una las tareas de cada
miembro, reprimir los conflictos y reaccionar a los cambios.

Un medio ambiente cambiante, también se mantiene la
estabilidad, sin embargo existe cierta flexibilidad debido a que
la estrategia es el análisis. Se caracteriza del punto de
vista estructural, por un control centralizado moderado, un
control estricto sobre las actividades actuales, pero poco
control sobre las nuevas tareas. Esto se debe a que existe un
liderazgo participativo y el líder se encarga de implicar
a las personas, recolectar datos para luego tomar las decisiones,
desarrollar la actuación individual, coordinar el esfuerzo
del grupo, resolver los conflictos e implementar los cambios.

Pero en la actualidad, debido a la continua preparación
del personal y a las nuevas técnicas de información
y comunicación, nos dirigimos hacia una estructura
organizacional que se desenvuelve en un medio ambiente
dinámico, cuya meta es la flexibilidad mediante una
estrategia altamente innovadora dando como resultado la
creación de una estructura informal, en la que existe poca
división del trabajo, un bajo nivel de
formalización y es totalmente descentralizada. Esto nos
lleva al llamado liderazgo en equipo y la función del
líder es la de generar confianza e inspirar el trabajo en
equipo, favorecer y apoyar las decisiones del su equipo, expandir
sus capacidades, crear su identidad, sacar el máximo
provecho de las diferencias del equipo, delegar las tareas, pero
no las responsabilidades, así como prever y alterar el
cambio.

 

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Enviado por Ing. (M.Sc.) Ramón Lovera

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