La enseñanza de la Ingeniería de Software (ISW) en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) utilizando emisiones televisivas didácticas

Resumen

El trabajo que se presenta a continuación ha
estado motivado por varios aspectos: una mejoría en la
concepción pedagógico – metodológica
de la impartición de la ISW en la UCI, así como la
introducción de la Televisión como medio de
transmisión de dicha materia dentro del estudio de la
Ingeniería Informática como especialidad
técnica.

Ha sido el resultado del trabajo de profesores del DDM
de IGSW y del personal de la Dirección Audiovisual de la
universidad, inscrito en resultados de encuestas y estudios de
muestra poblacional en los estudiantes y profesores que han
formado parte de la investigación. Abalado además
por prestigiosas personalidades del medio televisivo educativo
del país (Dr. Vicente González) y los premios que
otorgan las organizaciones estudiantiles en la calidad de la
enseñanza en la UCI.

Sus pilares pedagógicos descansan en dos de las
categorías de la didáctica pedagógica: los
medios de enseñanza y aprendizaje; así como la de
métodos de enseñanza. Los principales aportes
prácticos del trabajo están encaminados a:
Concepción de una nueva propuesta para las emisiones
televisivas didácticas de la asignatura en cuestión
en la UCI; definición de un conjunto de principios para el
desarrollo de los materiales televisivos didácticos de
apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje de la
ISW en la UCI; así como el planteamiento de una plantilla
de Guión para el desarrollo de las emisiones televisivas
didácticas, con grandes posibilidades de
generalización a otras ramas de la ciencia.

La ponencia cuenta de introducción,
descripción de la situación problémica,
actualidad y necesidad del trabajo, aportes prácticos,
problema científico y fundamentación del tema
presentado. El cuerpo principal lo componen 3 epígrafes
que dan vida al tema presentado y describen el conjunto de
soluciones propuestas y plantean la concreción de los
aportes expuestos. Finaliza con las conclusiones,
recomendaciones, bibliografía y anexos a los cuales se
hace referencia desde el trabajo.

Introducción

"La educación constituye uno de los objetivos
estratégicos de la sociedad. Con los niveles de desarrollo
alcanzados hoy en día por la humanidad se revaloriza y
considera con especial atención el papel de la
educación en el progreso
social."23

En la sociedad cubana actual, desde inicios del nuevo
siglo, se han estado generando cambios radicales en los conceptos
de la educación. La universidad, como nivel superior del
sistema de enseñanza cubano, no ha estado ajena a dichas
transformaciones. Se aplican hoy conceptos pedagógicos
revolucionarios y es menester en todas las instituciones de este
nivel, perfeccionar los procesos docentes y lograr mayor
eficiencia en la formación de pregrado y
postgrado.

"Los albores del tercer milenio se caracterizan por la
dinámica de los cambios en las más diversas
direcciones. El profesional del siglo XXI vive lo que se ha
denominado cultura del aprendizaje, ya no son los
«titanes del renacimiento» capaces de incursionar
varias ramas del saber. Lo titánico es estar preparados
para «navegar» en un mundo de altos niveles de
información y conocimientos, orientarse en ellos con
pensamiento propio y capacidad de asimilación e
innovación, ser partícipes de una formación
permanente, asumir una posición digna en el contexto
social contradictorio y complejo que
existe."24

En la Universidad de las Ciencias Informáticas
(UCI) hoy día, dada la cantidad cada vez más
creciente de estudiantes de la misma especialidad y la necesidad
de gran cantidad de profesores, por ser una carrera de relativa
novedad – no más de 2 décadas – se hace
necesario la utilización de otras alternativas
pedagógicas con gran basamento didáctico para la
enseñanza y la transmisión del conocimiento a tan
creciente masa de estudiantes. Es precisamente la
televisión, como medio de transmisión masiva del
conocimiento uno de esas posibles soluciones a dicha
problemática, aunque no la única.

"Los servicios que la televisión puede prestar a
la educación quedaron evidenciados desde muy temprano en
la historia de este medio." 25

Hoy día con el desarrollo tecnológico
mundial alcanzado en los medios electrónicos para la
recepción de la señal televisiva y su abaratamiento
creciente se hace muy económico el financiamiento y
mantenimiento de la enseñanza por este medio, ventaja que
muy eficazmente ha sido utilizada por el gobierno cubano y a la
cual la universidad no está ajena, y no lo puede estar
ninguno de sus profesores.